16．相同的元素可以組成不同的物質(zhì)，如蔗糖（C12H22O11）、酒精（C2H2OH）、醋酸（CH3COOH）、碳酸（H2CO3）四種物質(zhì)的組成元素相同，下列說法正確的是（　　）
A．四種物質(zhì)都是常見的有機物
B．蔗糖、醋酸分子中氫、氧原子個數(shù)比都為2：1
C．蔗糖由12個碳原子、22個氫原子、11個氧原子構成
D．酒精只能作溶劑或者燃料

分析 A．根據(jù)有機物與無機物的概念來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的分子結構來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的構成來分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析．

解答 解：A．碳酸中雖然含有碳元素，但是其性質(zhì)無機物類似，還是歸為無機物，故錯誤；
B．由蔗糖和醋酸的化學式可知，其分子中氫、氧原子個數(shù)比都為2：1，故正確；
C．蔗糖是由蔗糖分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤；
D．酒精的用途比較廣泛，如體積分數(shù)為75%的酒精可用于消毒等，故錯誤．
故選B．

點評 本題考查了物質(zhì)的分類、化學式的意義、物質(zhì)的性質(zhì)與用途等，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作中（括號內(nèi)為待檢驗物質(zhì)或雜質(zhì)）不能達到實驗目的是（　�。�
選項物質(zhì)目的主要實驗操作
ACH4、CO氣體區(qū)分點燃，火焰上方罩一干冷燒杯，觀察現(xiàn)象
BNa2CO3 （NaOH）檢驗①取樣，加水溶解
②滴加無色酚酞，觀察溶液是否變紅
CCO2（HCl 氣體）除雜通入飽和 NaHCO3溶液，干燥
DMnO2、KCl固體分離溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列化學知識的排序正確的是（　�。�
A．溶液pH：B．硫元素的化合價：
C．地殼中元素的含量：D．溶解時放出的熱量：

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于原子的是B（填序號）．
（2）E中硒元素的相對原子質(zhì)量是78.96．
（3）寫出圖中一種金屬單質(zhì)在空氣中生成致密氧化膜的反應方程式4Al+3O2═2Al2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列知識歸納中，完全正確的一組是（　�。�
A、化學常識B、化學與健康
①活性炭除異味是利用它的吸附性
②合金、塑料、橡膠都屬于合成材料		③人體缺乏碘易患甲狀腺腫大
④海鮮防腐可用甲醛溶液浸泡
C、化學與生活D、化學與環(huán)境
⑤用汽油清洗油污屬于乳化作用
⑥燃燒法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維		⑦使用無磷洗衣粉可減少水污染
⑧使用乙醇汽油可減少空氣污染
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．將一定量的鐵粉投入裝有硝酸鎂、硝酸銀和硫酸銅的混合溶液的燒杯里，完全反應后過濾，若濾液為藍色，在濾紙上留下的物質(zhì)一定有銀，在濾液里存在的陽離子一定有鎂離子、亞鐵離子、銅離子，寫出一定發(fā)生反應的化學反應方程式Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．根據(jù)下面的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題．（不考慮反應中水分的蒸發(fā)，假設生成的氣體全部逸出）

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量4.4g．
（2）計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量．
（3）過濾后所得溶液中溶質(zhì)CaCl2的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關的學科，
（1）將以下物質(zhì)的化學式填在相應的空格內(nèi)：
a．活性炭 b．小蘇打 c．生石灰 d．硝酸銨 e．熟石灰、
①屬于氮肥的是NH4NO3；②可用作食品干燥劑的是CaO；
③防毒面具的濾毒罐里可用來吸附毒氣的物質(zhì)是C；
④焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是NaHCO3；
⑤可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
（2）汽車尾氣中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含鉛化合物和粉塵等．下圖表示在催化劑作用下，將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)換為無害氣體的反應原理．

如圖反應生成物中屬于單質(zhì)的化學式是N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．實驗室中有一份重7.8g的部分被氧化的鋁粉，待其氧化完全后，稱得質(zhì)量為10.2g，則7.8g樣品中被氧化的鋁元素和未被氧化的鋁元素的質(zhì)量比為．
A．1：1B．1：2C．2：3D．3：2

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