用元素符號或化學(xué)式表示：
（1）2個鈣原子
 
；  
（2）5個氫分子
 
；
（3）3個二氧化碳分子
 
；  
（4）三氧化二鋁
 
；
（5）過氧化氫
 
；
（6）氧離子
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：鈣元素的元素符號可以表示鈣元素；
每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成；
每個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成；
根據(jù)物質(zhì)的名稱可以書寫物質(zhì)的化學(xué)式；
每個過氧化氫分子由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成；
每個氧離子帶2個單位負電荷．
解答：解：（1）2個鈣原子可以表示為2Ca；  
（2）5個氫分子可以表示為5H2；
（3）3個二氧化碳分子可以表示為3CO2；  
（4）三氧化二鋁可以表示為Al2O3；
（5）過氧化氫可以表示為H2O2；
（6）氧離子可以表示為O2-．
故填：2Ca； 5H2；3CO2； Al2O3；H2O2；O2-．
點評：氧原子的最外層電子數(shù)是6個，在反應(yīng)中容易得到2個電子，從而帶上2個單位的負電荷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①鐵   ②水   ③氯化鈉   ④氧氣   ⑤汞，其中由分子構(gòu)成的物質(zhì)有（填標號，下同）：
 
，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有：
 
，屬于單質(zhì)的是；
 
，屬于化合物的是：
 
，屬于氧化物的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房里發(fā)生的下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、沼氣燃燒B、鐵鍋生銹
C、開水沸騰D、蔬菜腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖中的相關(guān)信息，回答下列問題．
（1）指出圖A中的一處錯誤并改正：
 
．
（2）B、C、D、E中，表示的是A的離子示意圖的是
 
（填字母），該離子屬于
 
（選填“陽離子”或“陰離子”）．
（3）B、C、D、E中，屬于金屬粒子的是
 
（填字母）；該元素原子轉(zhuǎn)化成離子的過程中，
 
（選填“得到”或“失去”）
 
個電子．
（4）已知E的相對原子質(zhì)量約為40，則其中子數(shù)約為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵．請回答下列問題：
（1）實驗室里所用的藥品中，有很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，應(yīng)做到“三不”；一是不要
 
，二是不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，三是不要
 
．
（2）實驗中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是
 
．
（3）洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既
 
，也
 
流下時，表明儀器已洗干凈．
（4）在取用液體藥品時，如果沒有說明量，則取用的最小量是
 
 mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗．
（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
，實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為
 
（填字母，下同），高錳酸鉀制氧氣的文字表達式
 
，其化學(xué)反應(yīng)類型
 
．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，制氧氣的文字表達式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
，可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
，反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進行的主要操作是
 
，所需玻璃儀器為燒杯、玻璃棒和
 
．其中玻璃棒在該操作中的作用是
 
．
（2）根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，選用
 
裝置收集氨氣．（填寫字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�
A、Na+--鈉元素化合價為+1價
B、
+2
Mg
------一個鎂離子帶兩個單位正電荷
C、2NO2--2個二氧化氮分子
D、2H----------一個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請回答下列問題：
（1）寫出A、B、F三種儀器的名稱：A、
 
  B、
 
  F、
 

（2）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的儀器裝置編號為
 
，該實驗的主要步驟有：
①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性  ③加熱  ④將裝置固定在鐵架臺上  ⑤熄滅酒精燈
⑥收集氣體  ⑦將導(dǎo)管移出水槽，則正確的操作順序為
 
；反應(yīng)的文字表達式為：
 
．在實驗中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是
 
．
（3）除此之外，實驗室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛同學(xué)利用如圖裝置探究水的組成．
（1）通電一段時間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體．他發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是
 
．
（2）試管b中收集的氣體是
 
，可以用
 
來檢驗該氣體．
（3）電解水的文字表達式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）通過實驗，大家得出結(jié)論：水是由
 
組成的．

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