12．下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
①木炭   ②硫磺   ③紅磷  ④鐵絲   ⑤蠟燭
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②； 
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；
（3）放出大量熱，火星四射的是④； 
（4）產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的是②；
（5）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤
（6）不屬于化合反應(yīng)的是⑤．

分析 硫磺在氧氣中燃燒時能發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；紅磷在氧氣中燃燒能生成大量的白煙；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；木炭和蠟燭燃燒都能生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)．

解答 解：（1）硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；
（2）紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射；
（4）硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體；
（5）木炭和蠟燭燃燒都能生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；
（6）蠟燭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)；
故答為：（1）②；（2）③；（3）④；（4）②；（5）①⑤；（6）⑤．

點評 解答本題要掌握各種物質(zhì)在氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損．
【提出問題1】試劑是否變質(zhì)？
【猜想】①沒有變質(zhì)，成分是氫氧化鈣；
       ②全部變質(zhì)，成分是碳酸鈣；
       ③部分變質(zhì)，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣．
【實驗探究1】請根據(jù)下表中的探究，填寫表中①、②的內(nèi)容．
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
1取樣品于試管中，加水，滴入2～3滴酚酞試液①無色酚酞變紅色猜想③正確
2向試管中繼續(xù)加入過量的②稀鹽酸有氣泡冒出
【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【進(jìn)行實驗2】小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定：

取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中，加入過量稀鹽酸（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）測量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（任寫一個即可）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（說明：裝置氣密性良好，操作無誤，各步反應(yīng)完全）．
【反思與評價】
（1）小文同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差，理由是生成的二氧化碳有一部分停留在AB中，沒有被C吸收．
（2）小文同學(xué)用圖E和F裝置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計），完成測量．注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用是測量生成氣體的體積．
【交流與討論】
實驗結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個干凈的廢液缸中，觀察到有沉淀生成．
（1）同學(xué)們將廢液過濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分，該濾液中一定存在的溶質(zhì)是氯化鈉．
（2）經(jīng)實驗確認(rèn)廢液成分，處理后綠色排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗設(shè)計方案都合理的是（　�。�
ABCD
區(qū)分的物質(zhì)硬水和軟水聚乙烯（PE）和聚氯乙烯（PVC）蘇打和硝銨生鐵和鋼
第一方案取樣，蒸干觀察顏色取樣，溶解，再分別滴入無色酚酞溶液取樣，分別加入硝酸銅溶液
第二方案取樣，加肥皂水取樣，分別點燃，聞燃燒時產(chǎn)生
的氣味		取樣，分別加入氫氧化鈉溶液，微熱，將濕潤的紅色石蕊試紙放在
容器口		分別用磁鐵吸引
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．2011年為國際化學(xué)年，主題是“化學(xué)-人類的生活，人類的未來”
（1）下列是與人類的生活與未來密切的物質(zhì)：A 甲烷 B石油 C酒精D 氫氣，選擇相應(yīng)的編號填空①C是實驗室常用的燃料，②D可以提供清潔、高效的氫能，③A是天然氣的主要成分，④B經(jīng)過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等．
（2）下列是可用于人工降雨的物質(zhì)：A干冰B液氮C碘化銀（AgI）
①屬于單質(zhì)的是B
②屬于氧化物的是A
③屬于鹽的是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖所示的實驗回答問題：

（1）甲是蒸發(fā)溶液的實驗，儀器a多余空的名稱是鐵架臺，用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（2）乙是探究燃燒條件的實多余空驗．打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒．比較打開活塞前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要氧氣（O2）．燒杯中水的作用是隔絕氧氣、使白磷的溫度達(dá)到著火點．
（3）丙是一組對比實驗，實驗?zāi)康氖潜容^氯化鈉在不同溶劑中的溶解能力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認(rèn)為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進(jìn)行實驗．
①實驗中觀察到的現(xiàn)象紅磷繼續(xù)燃燒、產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，然后慢慢熄滅，
同時水進(jìn)入廣口瓶，約占廣口瓶容積的$\frac{1}{5}$．
②紅磷燃燒一段時間后自動熄滅了，你認(rèn)為原因是集氣瓶內(nèi)的氧氣較少或被耗盡．
③小軍發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達(dá)到集氣瓶內(nèi)原剩余容積的$\frac{1}{5}$．原因可能是（答一條）紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾．
④實驗還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？難溶于水，化學(xué)性質(zhì)不活潑（其他合理即可）．
⑤小軍反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）反應(yīng)物是固體，②必須是易和氧氣反應(yīng)的，③生成物是固體；④反應(yīng)物只和氧氣反應(yīng)而不和空氣中的其它成分反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖：是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行實驗．請完成實驗報告：

（1）實驗?zāi)康模簻y定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（2）實驗現(xiàn)象：①玻璃管內(nèi)出現(xiàn)大量白煙，活塞先向右移動，在向左移動；
②活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8（填整數(shù)）的位置上．
（3）寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（4）實驗結(jié)論：空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（5）反思：圖甲與圖乙相比，其優(yōu)點是不會污染空氣、測定結(jié)果更精確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)在溶液中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而能共存的是（　�。�
A．MgCl2、AgNO3、KNO3、HClB．H2SO4、BaCl2、Na2SO4、NaOH
C．Na2SO4、KNO3、Na2CO3、NaClD．NH4HCO3、NaOH、NaCl、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．人們常說的“五金”是指“金、銀、銅、鐵、鋅”，根據(jù)所學(xué)知識判斷：
①五金中最活躍的金屬是鋅，金屬的種類還有很多，除上述五種外請寫出另一種常見的金屬元素符號Al．
②中國古代就有“濕法煉銅”，將鐵浸入硫酸銅溶液中，就能得到銅．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
③黃銅（銅和鋅的合金）與黃金的顏色相近，如果使用化學(xué)方法加以區(qū)別，你所使用的化學(xué)試劑是稀鹽酸，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
④在人類歷史上，鐵的使用比銅晚．而文物中銅器文物要比鐵器文物常見，引起這種情況的主要原因是金屬活動性鐵比銅活潑．

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