分析 根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)差異進(jìn)行分離,首先將二氧化碳轉(zhuǎn)化成其它的物質(zhì),分離得到一氧化碳,然后再利用物質(zhì)間的反應(yīng),重新生成二氧化碳.應(yīng)先用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,讓一氧化碳通過并干燥;然后再用稀硫酸和生成的碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳并進(jìn)行干燥,從而達(dá)到分離一氧化碳和二氧化碳的目的.
解答 解:分離一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,首先將二氧化碳轉(zhuǎn)化成其它的物質(zhì),分離得到一氧化碳,此時打開活塞a,關(guān)閉活塞b,利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,轉(zhuǎn)化生成碳酸鈉和水,混合氣體進(jìn)入甲瓶,CO與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),可分離出被乙瓶中濃硫酸干燥過的純凈的CO,故甲瓶中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液,乙瓶中盛放的試劑為濃硫酸.
二氧化碳與氫氧化鈉溶液在甲中反應(yīng)生成碳酸鈉,要得到CO2,可在丙中盛放稀硫酸,然后關(guān)閉活塞a,打開b,從丙處加入稀硫酸,稀硫酸與碳酸鈉可反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,又可分離出被乙中濃硫酸干燥過的純凈的CO2.所以,
(1)甲中裝的是氫氧化鈉溶液,乙中裝的是濃H2SO4,丙中裝的是稀H2SO4.
(2)當(dāng)活塞操作為關(guān)閉 b,打開a時,首先分離得到的是干燥的CO氣體,然后再關(guān)閉a,打開b,就可以得到干燥的CO2氣體.
故答案為:
(1)氫氧化鈉溶液;濃H2SO4;稀H2SO4;
(2)b;a;CO;a;b;CO2.
點(diǎn)評 本題難度不是很大,考查了設(shè)計實(shí)驗(yàn)分離CO與CO2,熟練掌握CO與CO2的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵,可先利用氣體的性質(zhì)加入試劑除掉一種物質(zhì),然后再把吸收后的物質(zhì)與其它物質(zhì)反應(yīng)制取出開始除掉的氣體.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 甲 | 乙、丙、丁 |
A | 常見有機(jī)合成材料 | 塑料、合成橡膠、合成纖維 |
B | 常見合金 | 不銹鋼、焊錫、生鐵 |
C | 常見營養(yǎng)素 | 蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽 |
D | 常見堿 | 燒堿、純堿、熟石灰 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑不能增加生成物的總質(zhì)量 | |
B. | 家庭中用煮沸的方法降低水的硬度 | |
C. | 空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/td> | |
D. | 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量狀況越好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保存三甲基一氯硅時應(yīng)密封防水 | |
B. | 三甲基一氯硅中碳、氫元素質(zhì)量比為1:3 | |
C. | 1個三甲基一氯硅分子由14個原子構(gòu)成 | |
D. | 三甲基一氯硅燃燒的產(chǎn)物對空氣有污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用膠頭滴管吸取液體時,先將滴管伸入液體中,再擠捏膠帽 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室用CO和Fe2O3反應(yīng)制取鐵時,先通CO,再點(diǎn)燃酒精燈 | |
C. | 高錳酸鉀制氧氣用排水法收集,結(jié)束時先撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精燈 | |
D. | 給試管中的固體加熱,先給試管預(yù)熱,再對著集中藥品部位加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③⑤ |
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