【題目】將一銅絲在空氣中加熱,可觀察到_____色的銅絲表面變成_____色;然后將它浸入稀硫酸里并微熱,銅絲表面變成_____色,反應后的溶液呈_____色;再將銅絲取出用水沖洗后,浸入硝酸汞溶液中片刻,銅絲表面覆蓋了一層_____色物質(zhì),該物質(zhì)的化學式為_____。

【答案】紫紅 紫紅 銀白 Hg

【解析】

銅絲是紫紅色的,放在空氣中加熱,與氧氣反應生成 黑色的氧化銅,反應的化學方程式為 ;將氧化銅浸入稀硫酸酸中片刻,氧化銅能與硫酸反應,表面變黑的銅絲又變成紫紅色,生成藍色的硫酸銅溶液,將潔凈的銅絲浸入硝酸汞溶液中,因為在金屬活動性順序中,銅排在汞的前面,所以銅能置換出汞,可觀察到的現(xiàn)象是銅絲表面覆蓋著一層銀白色的汞。

故答案為:紫紅; 黑; 紫紅;藍色;銀白;Hg

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題。

1)圖中a儀器的名稱是_____。

2)實驗室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的化學反應方程式為_____。若用G裝置收集氧氣,氣體應從_____(選填“b”或“c”)端通入。

3)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好選用C,與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是_____,其化學反應方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是(  )

A. SO2:“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子

B. 2Na:“2”表示兩個鈉元素

C. :“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D. S2:“2﹣”表示硫元素的化合價為負二價

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AF為初中化學常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關系如圖所示。已知A、BC、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F是人體中含量最多的物質(zhì),(部分反應物,生成物及反應條件已略去)請回答:

1)寫出A、D的化學式:A______,D______

2CE反應的化學方程式是______

3)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應。未涉及的基本反應類型是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷在40℃能燃燒。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?

【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。

【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,支持燃燒的氣體是__________,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體_____________燃燒(支持不支持”)。寫出白磷燃燒的化學方程式___________________。

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是____________,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________。

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:①________________________________;____________________________。

【得出結論】氧氣約占空氣總體積的_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列應用對比實驗設計的方案中,設計不正確的是( 。

A. 探究氣體分子間的間隔與液體分子間間隔的大小

B. 探究Zn、Fe金屬的活動性強弱

C. 探究CO2與氫氧化鈉的反應

D. 探究空氣與呼出氣體CO2的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:

(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是________(填序號),C粒子的符號為________

(2)由A元素和B元素形成的化合物的化學式為________。

(3)該硒原子的中子數(shù)是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解,減少一氧化碳對環(huán)境的污染,某同學設計了如圖所示的實驗:

回答下列問題:

(1)圖B中,薄銅片受熱時發(fā)生反應的化學方程式為 。

(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示),觀察薄銅片的顏色變化,現(xiàn)象是 ;振蕩集氣瓶,觀察到的現(xiàn) 。

(3)實驗結束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體,有明顯的藍色火焰出現(xiàn),該反應的化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】綠水青山就是金山銀山。研究二氧化碳的利用具有重要的意義。

1)大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑主要是_____。

2)綠色植物通過_____把二氧化碳和水合成葡萄糖,同時生成氧氣。

3)我國科學家在CO2催化加氫制取汽油方面取得突破性進展,轉(zhuǎn)化過程示意圖如下圖:

①化合物(CH2)n中碳元素的化合價是_____。

②反應生成兩種化合物,其化學方程式為_____。

③汽油中含有XY,其中X的化學式是_____

④小斌同學發(fā)現(xiàn),有機物CH4C2H6、C3H8、C4H10、X、Y等,都符合通式CnHm,則mn的數(shù)量關系為_____。

⑤下列關于此技術的說法中不正確的是_____(填標號)。

A 可以有效緩解溫室效應     B 可以減少對化石燃料的依賴

C 轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生了化學變化   D 多功能催化劑可以決定物質(zhì)間能否發(fā)生化學變化

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