市場(chǎng)上銷(xiāo)售的加碘食鹽，含氟牙膏，高鈣牛奶，補(bǔ)鐵醬油，葡萄糖酸鋅等，這里的碘，氟，鈣，鐵，鋅是指（　�。�
A、離子B、分子C、原子D、元素
考點(diǎn)：元素的概念
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成
分析：根據(jù)元素的概念與元素的存在形態(tài)進(jìn)行分析解答．
解答：解：宏觀(guān)物質(zhì)的組成，用宏觀(guān)概念元素來(lái)表示；分子的構(gòu)成，用微觀(guān)粒子來(lái)表示；宏觀(guān)概念元素只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)，加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補(bǔ)鐵醬油、富硒康、葡萄糖酸鋅等中的碘、氟、鈣、鐵、硒、鋅不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題：
（1）用石灰漿抹的墻壁在空氣中干燥后會(huì)變硬變白．
（2）殺菌劑波爾多液是由硫酸銅、生石灰和水配制而成，為什么不能用鐵制容器來(lái)配制波爾多液？
（3）鋁是活潑金屬，生活中的鋁制品卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性．
（4）在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)得到金剛石和碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示
①3個(gè)氧原子
 
．
②2個(gè)氮分子
 
．
③4個(gè)硫酸根離子
 
．
④氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式一致的是（　　）
A、二氧化碳  冰  CO2
B、氫氧化鈣   熟石灰    Ca（OH）2
C、氧化鈣 石灰石 CaO
D、氧氣  臭氧  03

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）碳元素組成的單質(zhì)有多種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異，是因?yàn)?div id="qqscdv6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②下列結(jié)構(gòu)圖中，依次表示石墨、金剛石、C60 的是（填序號(hào)）
 
．

③石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸�，該變化屬�?div id="kdwz2le" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
變化．
（2）根據(jù)表提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①
 
②
 
③
 
（3）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（4）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議
 
．
（5）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“用微觀(guān)的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．
（2）水通電分解過(guò)程中，不變的微粒是氫原子和
 
．
（3）青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指
 
（填“原子”、“分子”或“元素”）．
（4）可將大量氧氣壓入鋼瓶中，說(shuō)明：
 
．
（5）一滴水里大約有15萬(wàn)億個(gè)水分子，說(shuō)明：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程可用如圖表示：（“○”表示氧原子，“示氯原子．“”表示氫原子）
（1）圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中，共有
 
種含氧元素的化合物；
（2）從圖中我們可知，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后
 
個(gè)數(shù)不變；
（3）圖二中的化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
．
（4）我市某學(xué)校化學(xué)研究性小組對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
按圖三實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器，檢查氣密性完好后往漏斗中加入蒸餾水，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生，本實(shí)驗(yàn)加入A的目的是為了
 
．通電一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，請(qǐng)解釋其中可能存在的原因
 
（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、干冰B、潔凈的空氣
C、牛奶D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶液具有
 
性和
 
性．

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