分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,E裝置是排水法收集氧氣,氧氣有助燃性等性質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)收集氧氣的正確操作方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氫氣和氮氣在高溫高壓的條件下加熱生成氨氣進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是分液漏斗,b是集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可選用的氣體發(fā)生裝置是B,E裝置是排水法收集氧氣,原因是:氧氣不易溶于水,氧氣有助燃性,所以驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,該方法能夠驗滿的原因是氧氣有助燃性,該裝置導(dǎo)管口伸到集氣瓶底部的原因是氧氣密度比空氣大;
(3)若收集到的氧氣不純,可能的原因是:導(dǎo)管口一有氣泡馬上就收集,收集氣體的集氣瓶未充滿水,故選:①③;
(4)氨氣的一條物理性質(zhì):極易溶于水,密度比空氣小,實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以實驗裝置是A,氫氣和氮氣在高溫高壓的條件下加熱生成氨氣,化學(xué)方程式為:N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3.
故答案為:(1)分液漏斗,集氣瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B,氧氣不易溶于水,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,氧氣有助燃性,該氧氣密度比空氣大;
(3)①③;
(4)極易溶于水,密度比空氣小,A,N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣驗滿 | B. | 驗證質(zhì)量守恒 | C. | 取用固體 | D. | 過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 潔凈的空氣是純凈物 | |
B. | 測定空氣中氧氣的含量,可以用木炭換成銅粉 | |
C. | 分解反應(yīng)的生成物一定是單質(zhì) | |
D. | 可吸入顆粒物又稱PM10 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含碳元素、氫元素和氧元素 | B. | 只含氫元素和氧元素 | ||
C. | 只含氫元素和碳元素 | D. | 只含碳元素和氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵、鋅、鈣等微量元素能調(diào)節(jié)新陳代謝,維持身體健康 | |
B. | 食用牡蠣等含鋅海產(chǎn)品防治因缺鋅引起的食欲不振、發(fā)育不良 | |
C. | 食品添加劑和保健藥劑能適當(dāng)補(bǔ)充一些體內(nèi)缺乏的元素,可以適當(dāng)食用 | |
D. | 用甲醛浸泡水產(chǎn)品,會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì),應(yīng)禁止使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論和解釋 |
① | 打開a,關(guān)閉b,由長頸漏斗注入鹽酸 | A中產(chǎn)生大量氣泡 E中出現(xiàn)渾濁 | E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
② | 當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時,打開b,關(guān)閉a,點燃酒精燈 | D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體 G中產(chǎn)生黑色沉淀 | 反應(yīng)產(chǎn)物一定有 C和CO |
③ | 取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 反應(yīng)產(chǎn)物還有Na2CO3 |
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