5．水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為2：1，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出兩條水是由氫、氧兩種元素組成、1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子（或水分子中氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為2﹕1．

分析 電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)得到的氣體為氫氣，與電源正極相連的試管內(nèi)得到的為氧氣，兩種氣體的體積比為2：1；并且寫出文字表達(dá)式．

解答 解：由實(shí)驗(yàn)裝置圖所示，試管a中氣體較多為氫氣；試管b內(nèi)氣體較少為氧氣，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為2：1；水通電時(shí)發(fā)生分解反應(yīng)，生成能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣和燃燒時(shí)只生成水的氫氣，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；組成氧氣的氧元素和組成氫氣的氫元素均來自水的通電分解，因此水中含氫、氧兩種元素；1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子（或水分子中氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為2﹕1．
答案：2﹕1；水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣； 水是由氫、氧兩種元素組成；  1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子（或水分子中氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為2﹕1等其它合理答案均可）

點(diǎn)評(píng) 水通電分解時(shí)，與電源正極相連的一邊放出氧氣，與電源負(fù)極相連的一端放出氫氣，兩種氣體體積比為1：2．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定量的該樣品與1g MnO2混合，其總質(zhì)量為6g，將該混合物充分加熱完全反應(yīng)后，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量為4.08g．試計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為1.92g；
（2）樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．同規(guī)格海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)，為了有效將粗鹽提純，實(shí)驗(yàn)的各步操作流程如圖所示：

根據(jù)以上信息回答：
（1）在完成操作Ⅰ之前，必須加入的X物質(zhì)是水．
（2）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是過濾，該操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號(hào)）．

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中加入過量的NaOH溶液①的有關(guān)化學(xué)方程式是MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
（4）操作Ⅱ完成后產(chǎn)生的沉淀物的化學(xué)式是Mg（OH）2、CaCO3．
（5）在蒸發(fā)操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌 外還可采取間歇加熱等措施．
（6）判斷加入的鹽酸“適量”的方法是至不再產(chǎn)生氣泡為止．
（7）實(shí)驗(yàn)所得精鹽的質(zhì)量大于（填“大于”、“小于”或“等于”）粗鹽中NaCl的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．同學(xué)們做粗鹽提純（如圖甲）和制取氧氣實(shí)驗(yàn)（如圖乙）．請(qǐng)回答下列問題：
 
（1）儀器a的名稱是蒸發(fā)皿．
（2）有一處操作存在明顯錯(cuò)誤的，請(qǐng)你改正錯(cuò)誤之處：蒸發(fā)時(shí)沒有利用玻璃棒攪拌；
改正：利用玻璃棒攪拌．
（3）正確的操作順序是①⑤②③⑥④（填操作序號(hào)），以及稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率．
（4）使用儀器b在該實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)添加液體藥品，寫出乙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字門捷列夫；
（2）地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)是Al；
（3）查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01，寫出16號(hào)元素的元素符號(hào)S，由1、8號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式H2O（或H2O2）；
（4）上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是從左到右原子序數(shù)依次增大．
（5）利用元素周期表，人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期．近日，俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為118．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，選用A、D裝置制取O2，A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管，可用D裝置收集O2的原因是氧氣不易溶于水．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用排空氣法收集二氧化碳，可選用的收集裝置為C（填字母）．
（4）工業(yè)上可用煅燒石灰石制得二氧化碳，若要制取7.7t二氧化碳，需要含碳酸鈣87.5%的石灰石質(zhì)量是多少？（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)）（在答題紙寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是a、b、c、d四種固體物質(zhì)的溶解度曲線；如表是這些固體物質(zhì)在部分溫度時(shí)的溶解度．
NaClKClNH4ClKNO3
10°C35.8g31.0g33.3g20.9g
60°C37.3g45.5g55.2g110.0g
根據(jù)圖表信息判斷下列說法正確的是（　�。�
A．圖中d曲線表示KNO3的溶解度曲線
B．要從a與d的混合物中得到d，通常采用蒸發(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法
C．b的溶解度小于a的溶解度
D．KCl的不飽和溶液由60℃降溫至10℃時(shí)可變成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答問題：
（1）判斷：正確打“√”，錯(cuò)誤打“X”
t1℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、丙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為丙＞甲X
t2℃時(shí)，20g丙溶解于50g水中能形成70g溶液X
（2）要從甲、乙混合溶液中得到甲方法是降溫結(jié)晶
（3）若要將組成在N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液，可采取的增加溶質(zhì)方法
（4）分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＞丙
（5）甲、乙、丙物質(zhì)中可能是氣態(tài)的是丙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器．
（1）寫出指定儀器的名稱：A試管，B長(zhǎng)頸漏斗
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖甲中的ABCDF（填字母標(biāo)號(hào)）．
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，．
若要干燥該二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)該從圖乙中a進(jìn)．（填“a”或“b”）
（3）用該裝置還可以制取的氣體是O2，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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