2.判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生,能發(fā)生反應(yīng)的.寫出化學(xué)反應(yīng)方程式;不能反應(yīng)的,簡(jiǎn)要說明理由.
(1)Cu(OH)2+H2SO4:Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O
(2)Fe(0H)3+CuS04:不能反應(yīng);氫氧化鐵難溶于水,不能與硫酸銅溶液反應(yīng)
(3)AgN03+BaCl2:BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO32
(4)Na0H+FeCl3:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl
(5)Na0H+CaCO3:碳酸鈣難溶于水,不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
(6)Cu(0H)2+MgCl2:不能反應(yīng);氫氧化銅難溶于水,不能與氯化鎂溶液反應(yīng).

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成,則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);對(duì)反應(yīng)物,要滿足:有酸可不溶,無酸須都溶,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)氫氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O.
(2)氫氧化鐵難溶于水,不能與硫酸銅溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
(3)硝酸銀與氯化鋇溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鋇,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO32
(4)氫氧化鈉與氯化鐵溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(5)碳酸鈣難溶于水,不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
(6)氫氧化銅難溶于水,不能與氯化鎂溶液反應(yīng).
故答案為:(1)Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O;
(2)不能反應(yīng);氫氧化鐵難溶于水,不能與硫酸銅溶液反應(yīng);
(3)BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO32;
(4)3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl;
(5)不能反應(yīng);碳酸鈣難溶于水,不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng);
(6)不能反應(yīng);氫氧化銅難溶于水,不能與氯化鎂溶液反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件(有沉淀、氣體或水生成)、化學(xué)方程式的書寫方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.《科學(xué)》課本上是用圖甲的裝置來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).而小明通過查詢資料對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),利用四硫化鈉
(Na2S4)固體替代紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其反應(yīng)原理為:
  2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將足量的四硫化鈉(Na2S4)固體置于試管中,再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞,再充分振蕩.
②測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖乙所示).
③將該試管插入水中(如圖丙所示),取下橡膠塞,觀察到試管內(nèi)液面上升.

④當(dāng)管內(nèi)液面穩(wěn)定時(shí)塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2
⑤按照①~③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次,3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
第1次第2次第3次
h1/厘米11.011.411.6
h2/厘米8.79.19.2
(1)步驟①中進(jìn)行充分振蕩的目的是使反應(yīng)物充分反應(yīng).
(2)根據(jù)3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20.9%(結(jié)果精確到0.1%);
(3)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與課本上的實(shí)驗(yàn)相比,其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能、裝置簡(jiǎn)單、氣密性好等.(寫出2點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.看過《神雕俠侶》的人一定會(huì)記得楊過中了情花之毒后是用斷腸草以毒攻毒.?dāng)嗄c草是野生藤本植物,花、根、莖、葉有劇毒,其主要的毒性物質(zhì)是葫蔓藤堿.資料表明,葫蔓藤堿是一種堿性物質(zhì).下列關(guān)于葫蔓藤堿的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.斷腸草的種子有果皮包被B.葫蔓藤堿能用來清除鐵銹
C.葫蔓藤堿能使無色酚酞試液變紅D.誤食葫蔓藤堿后可用食醋緩解毒性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.除去下列物質(zhì)或溶液中少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法,合理可行的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
A氧化鈣(碳酸鈣)加水、過濾
B氯化亞鐵(氯化銅)加足量鐵粉、過濾
C硫酸(鹽酸)加入適量硝酸銀溶液、過濾
D二氧化碳(氧氣)用帶火星的木條點(diǎn)燃?xì)怏w
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)是一把雙刃劍,有利也有弊.生活中,人們利用鐵生銹原理制作“暖寶寶”,“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放出熱量.
(1)“暖寶寶”中發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹;
(2)推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉的銹蝕.
(3)鋼鐵銹蝕的危害很大,請(qǐng)你列出兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法:刷漆、涂油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.某溶液中可能含有鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種,為了探究其成分,同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:

(1)根據(jù)各步實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可知原溶液中一定沒有的物質(zhì)是鹽酸,一定含有的物質(zhì)是碳酸鈉、氯化鈉.
(2)寫出白色沉淀Ⅰ的化學(xué)式CaCO3,最后得到的無色溶液中一定含有的物質(zhì)是NaNO3
(3)通過上述實(shí)驗(yàn)原溶液中有一種物質(zhì)不能確定是否存在,如要驗(yàn)證這種物質(zhì)存在,在不影響其它物質(zhì)檢驗(yàn)的同時(shí),只需要將步驟②中的Ca(OH)2溶液替換成CaCl2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),回答問題:

(1)請(qǐng)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫來制取2瓶純凈的氧氣時(shí),要求能隨時(shí)控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應(yīng)選用發(fā)生裝置B收集裝置F進(jìn)行組合.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿.
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的少量的CO2并收集一瓶CO的裝置如圖2(瓶?jī)?nèi)為澄清石灰水),其中最合理的裝置是③.

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3.從科學(xué)的角度來看,下列說法正確的是( 。
A.冬天用煤爐取暖,為防止熱量散失,應(yīng)關(guān)緊門窗
B.一次性木筷使用方便,應(yīng)大力提倡使用
C.進(jìn)入久未開啟的菜窖前,應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)
D.油鍋不慎著火,立即用水沖滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.溫嶺被命名為“高橙之鄉(xiāng)”.某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)其種植的高橙出現(xiàn)生長(zhǎng)遲緩,葉色淡黃的現(xiàn)象,經(jīng)農(nóng)技員診斷必須追加相應(yīng)的復(fù)合肥料.你認(rèn)為下列屬于復(fù)合肥料的是( 。
A.硫酸鉀(K2SO4B.磷酸二氫銨(NH4H2PO4
C.尿素[CO(NH22]D.碳酸氫銨(NH4HCO3

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