5．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，H、C、O、S是初中常見的幾種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）“可口可樂”中的酸是H2CO3；
（2）鞭炮爆炸后產(chǎn)生污染空氣的刺激性氣體SO2；
（3）地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)O2；
（4）可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)CO2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）可樂中含有碳酸，故填：H2CO3；
（2）鞭炮爆炸后產(chǎn)生污染空氣的刺激性氣體是二氧化硫，故填：SO2；
（3）地殼中含量最多的元素是氧，組成的單質(zhì)有氧氣、臭氧，故填：O2；
（4）可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)是二氧化碳，故填：CO2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．實(shí)驗(yàn)室里取用藥品時(shí)，若沒有規(guī)定用量，固體藥品一般取蓋滿試管底部，液體藥品一般取1～2mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比約是1：5
B．焊接金屬時(shí)，稀有氣體可以作保護(hù)氣
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
D．二氧化碳屬于大氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖為鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息．
則該元素的質(zhì)子數(shù)為11，元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99，它在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子是Na+（填離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（　　）
A．植物秸稈就地焚燒，衛(wèi)生又省事B．用氫氣作燃料，防止大氣污染
C．回收廢舊電池，防止污染水、土壤等D．使用燃煤脫硫技術(shù)，防止SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)是（　　）
A．分子重新組合B．原子重新組合
C．物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變D．分子間的距離發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．河北遷安以鋼鐵為主要產(chǎn)業(yè)，某化學(xué)興趣小組用如圖a所示裝置探究煉鐵的原理．請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先加熱再通CO（選填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是排凈玻璃管中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合發(fā)生爆炸．
（2）試驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱（選填“先停止加熱”或“先停止通CO”），目的是防止再次被氧化灼熱的鐵．
（3）玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色粉末變黑；反應(yīng)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）高爐煉鐵中的焦炭也具有還原性，但實(shí)際上煉鐵主要利用了CO的性質(zhì)，其原因是一氧化碳具有流動(dòng)性，能與鐵礦石充分接觸．焦炭的作用提供熱量、產(chǎn)生一氧化碳．
（5）在工業(yè)生產(chǎn)中，企業(yè)要測(cè)定礦石的品味（即主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），該興趣小組利用如圖b裝置，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng)；假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)）；他們通過測(cè)定反應(yīng)前后玻璃管中固體質(zhì)量的變化等數(shù)據(jù)，再通過計(jì)算可以得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（6）為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對(duì)大氣的污染，請(qǐng)寫出處理尾氣的一種方法在裝置的末端加一個(gè)燃著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了；試管口應(yīng)該向下傾斜；②E中導(dǎo)管太短了；導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的氧氣，他選擇的裝置組合AF（填字母）．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的其它氣體，寫出檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，檢驗(yàn)是否收滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（5）裝置B、C都可制取（4）中的氣體，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．回答下列問題
（1）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染；
（2）對(duì)于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾，最低的是靜置，可以降低水的硬度的是蒸餾．
（3）常用于凈化水的吸附劑是活性炭．

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