2014諾貝爾化學(xué)獎頒給了納米顯微鏡的發(fā)明者，這一發(fā)明將光學(xué)顯微鏡帶進(jìn)了納米尺度．通過納米顯微鏡，科學(xué)家們可以在細(xì)胞中觀察到單個分子的運動．比如觀察分子在腦的兩個神經(jīng)細(xì)胞之間如何產(chǎn)生突觸；在導(dǎo)致帕金森病和亨廷頓舞蹈病的蛋白質(zhì)聚集時觀察它們．這一發(fā)明將對微觀領(lǐng)域的研究產(chǎn)生顛覆性的改變．有關(guān)這一發(fā)明說法不正確的是（　　）

　

A．

通過納米顯微鏡觀察分子，說明分子是真實存在的

　

B．

納米顯微鏡可以觀察到原子形成離子的過程

　

C．

納米顯微鏡對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用

　

D．

納米顯微鏡的發(fā)明充分說明了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展推動社會的進(jìn)步


考點：

分子的定義與分子的特性；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

A．通過納米顯微鏡觀察分子，說明分子是真實存在的

B．納米顯微鏡不能觀察到原子形成離子的過程

C．納米顯微鏡對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用

D．納米顯微鏡的發(fā)明充分說明了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展推動社會的進(jìn)步

解答：

解：A．通過納米顯微鏡觀察分子，說明分子是真實存在的

B．納米顯微鏡不能觀察到原子形成離子的過程

C．納米顯微鏡對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用

D．納米顯微鏡的發(fā)明充分說明了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展推動社會的進(jìn)步

答案；B

點評：

解答本題的關(guān)鍵由構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子等知識，考查知識運用能力．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）下列是對氯氣性質(zhì)的描述：①黃綠色；②有刺激性氣味；③能與水發(fā)生反應(yīng)；④常溫下是一種氣體；⑤能與強堿溶液發(fā)生反應(yīng)；⑥能與金屬發(fā)生反應(yīng)．

其中屬于物理性質(zhì)的是　　（用序號回答）．

（2）下列物質(zhì)中含有氫分子的是　　

A．H2O2（雙氧水）       B．液態(tài)氫

C．H2S（硫化氫）        D．電解水的負(fù)極產(chǎn)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


歸納法是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，下列歸納的結(jié)論正確的是（   �。�

　 A. 冰塊和水混合得到的是混合物

　 B. H2O、HCl、NaNO3均由不同種元素組成，均屬于混合物

　 C. 自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的

　 D. 只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�

現(xiàn)象

解釋

A

濕衣服在夏天比在冬天干得快

溫度升高，分子運動速率加快

B

600L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中

氣體分子間隔較大，易于壓縮

C

固體酒精和液體酒精都具有可燃性

同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同

D

自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂

分子的大小隨溫度升高而增大

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人們在陽光照射的樹林里，會感到空氣特別清新，其原因是樹林里含有少量的氧氣被轉(zhuǎn)化成具有消毒殺菌作用的臭氧．下列關(guān)于氧氣和臭氧的說法正確的是（　�。�

　

A．

它們都含氧分子

　

B．

它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都相同

　

C．

由氧氣變成臭氧發(fā)生化學(xué)變化

　

D．

它們屬于同一種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答以下問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示　　種元素．

（2）A、B、C中，表示原子的是　　（填字母，下同），表示陽離子的是　　，表示陰離子的是　　．

（3）D中x=　　．

（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為　　，一個銀原子相對原子質(zhì)量是一個碳12原子相對原子質(zhì)量的　　倍．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是

A. 氧化物中含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定為氧化物。

B. 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。

C. 分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子。

D.化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小雨閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催效果更好？

【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗，（其它可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號

KClO3質(zhì)量

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

②

1.2g

CuO   0.5g

③

1.2g

MnO2   0.5g

⑴上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是                 ；

⑵若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更      （選填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

⑶將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，                                             （簡述操作和現(xiàn)象）。

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

【評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是                           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對催化劑描述正確的是                                                        （       ）

A、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑      　B、催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

C、只有分解反應(yīng)才需要催化劑   　   D、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

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