鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎(chǔ).
(1)如圖1是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請寫出煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)出鐵口流出的鐵水分類上屬于
 
.(純凈物、混合物)
【設(shè)計實驗】
實驗室制備純凈的一氧化碳,用一氧化碳還原氧化鐵粉末的實驗如下圖2、圖3,圖2中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 H2SO4 
.
H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O.

請回答下列問題:
(1)圖2中,A 裝置中乳膠管的作用是
 

(2)按圖3實驗時,應(yīng)該先
 
.(填“通CO”或“點燃酒精燈”)檢驗混合氣體中二氧化碳是否除盡
干燥一氧化碳
【進行實驗】
該小組按上述實驗設(shè)計,在一定溫度下進行了實驗,測得下列數(shù)據(jù):
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g)
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量)
【分析與討論】
本實驗中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑,于是大家提出查閱資料.
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān).
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵.
四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引不能不能
【實驗與猜想】①該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
 

②進行猜想:黑色固體粉末可能是以下三種情況:
甲:全部為鐵;   乙:
 
;丙:
 

【得出結(jié)論】通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算:
(1)生成的黑色固體粉末的質(zhì)量為
 

(2)列式計算,并由計算判斷
 
猜想是正確的(填a、b、c).
【反思與評價】①一氧化碳還原氧化鐵實驗中,若要得到鐵可適當提高反應(yīng)溫度和延長反應(yīng)時間.
②實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有
 

A.收集一氧化碳     B.吸收二氧化碳     C.檢驗二氧化碳.
考點:鐵的冶煉,常見氣體的檢驗與除雜方法,純凈物和混合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)A區(qū)主要生成鐵B區(qū)主要生成一氧化碳分析發(fā)生的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)煉鐵的原理分析焦炭的作用;
(2)根據(jù)物質(zhì)的分類標準來判斷鐵水所屬物質(zhì)的種類;
【設(shè)計實驗】
(1)從壓強方面考慮;(2)根據(jù)一氧化碳不純,點燃有爆炸的危險分析;
【實驗與猜想】
①依據(jù)表中信息找到不能被磁鐵吸引的物質(zhì)即可;
②由于鐵與四氧化三鐵均能被磁鐵吸引,所以可對黑色固體進行猜測;
【得出結(jié)論】依據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)結(jié)合氧化鐵的化學(xué)式可求出氧化鐵中氧的質(zhì)量,再用反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差與之比較判斷即可;
【反思與評價】依據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)且一氧化碳有毒需要進行尾氣處理來判斷.
解答:解:(1)由煉鐵的原理可知,在A區(qū)發(fā)生的反應(yīng)主要是:在高溫條件下,一氧化碳將氧化鐵還原為鐵同時生成了二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;在B區(qū)中,發(fā)生的反應(yīng)主要是碳燃燒生成了二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下,與碳反應(yīng)生成了一氧化碳,反應(yīng)的方程式是:C+O2
 點燃 
.
 
CO2,CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;由煉鐵的原理可知,焦炭作用是 提供熱量、制取CO;
(2)而在煉鐵的過程中不可避免的會引入一些雜質(zhì),所以冶煉出的鐵水屬于混合物;
【設(shè)計實驗】(1)圖2中,A 裝置中乳膠管的作用是使其連接的兩儀器內(nèi)壓強相當,便于濃硫酸流下
(2)一氧化碳不純,點燃有爆炸的危險,所以在點燃前要先通入一氧化碳,
【實驗與猜想】
①依據(jù)表中信息可知不能被磁鐵吸引的物質(zhì)是氧化鐵和氧化亞鐵,固體全部能被吸引,說明固體中一定不含有這兩者;
②由于鐵與四氧化三鐵均能被磁鐵吸引,所以可對黑色固體的成分可能是:全部是鐵;全部是四氧化三鐵;兩者的混合物;
【得出結(jié)論】生成的黑色固體粉末的質(zhì)量為65.8g-60g=5.8g
依據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知氧化鐵的質(zhì)量是:66g-60g=6g,這些氧化鐵中含有的氧元素質(zhì)量是:6g×
3×16
2×56+3×16
×100%=1.8g,由于反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差即為氧化鐵失掉的氧的質(zhì)量,所以可知反應(yīng)前后失掉的氧的質(zhì)量是:66g-65.8g=0.2g,所以該固體不可能全是鐵,固體中還有1.6g氧元素沒有失掉,假設(shè)全是四氧化三鐵則其含有的氧元素質(zhì)量是:5.8g×
4×16
3×56+4×16
×100%=1.6g,故全部是四氧化三鐵,所以該固體粉末是四氧化三鐵;
【反思與評價】因為二氧化碳和氫氧化鈉溶液能反應(yīng)且無現(xiàn)象,一氧化碳不能與氫氧化鈉反應(yīng);
A、由于一氧化碳不能與氫氧化鈉反應(yīng),結(jié)合裝置的特點可知該裝置能收集一氧化碳,同時排出氫氧化鈉溶液;
B、二氧化碳和氫氧化鈉溶液能反應(yīng),所以可以用來吸收二氧化碳;
C、由于二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)時沒有明顯的現(xiàn)象產(chǎn)生,所以不能用它來檢驗二氧化碳的存在;
故答案為故答案為:(1)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;C+O2
 點燃 
.
 
CO2,CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;
(2)混合物
【設(shè)計實驗】
(1)使其連接的兩儀器內(nèi)壓強相當,便于濃硫酸流下.
(2)通CO
【實驗與猜想】①氧化亞鐵;②全部是四氧化三鐵;鐵與四氧化三鐵的混合物;
【得出結(jié)論】5.8g;丙;
【反思與評價】A、B;
點評:本考點考查了鐵的冶煉,是結(jié)合課本知識的信息.煉鐵的原理是用還原劑一氧化碳把鐵從它的氧化物中還原出來,因為一氧化碳有毒,因此要進行尾氣處理.本題還考查了實驗數(shù)據(jù)的處理,并對實驗進行了評價,是中考考查的重點之一,本考點一般出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某黃銅的組成,取20g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng).每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g)
第1次2017.4
第2次2014.8
第3次2012.2
第4次2012.0
第5次20m
試回答下列問題:
(1)上述表格中m的值為
 
;
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是有關(guān)分子性質(zhì)的實驗.上瓶盛的是空氣,下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體,當抽出玻璃片后會觀察到紅棕色氣體逐漸擴散到上瓶,同時下瓶顏色逐漸變
 
.最后上下兩瓶的顏色
 
.此現(xiàn)象說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下進行制備O2實驗.甲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】同學(xué)們分組進行下列實驗:第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想
 
錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是
 

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
 

【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示.
(1)兩個氧原子
 

(2)3個硫酸根離子
 

(3)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
 
(4)構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈉俗稱“純堿”.有關(guān)它的表述不正確的是(  )
A、用純堿可除去面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸
B、可用純堿代替洗潔精洗滌餐具表面的油污
C、“純堿”是堿,不是鹽
D、“冬天撈堿”可說明純堿的溶解度隨溫度的下降而減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活中常見的物質(zhì)不屬于溶液的是(  )
A、牛奶B、礦泉水C、雪碧D、白酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號表示:
(1)氯元素
 
;(2)2個氮分子
 
;(3)3個氫原子
 

(4)2個鎂離子
 
;(5)硫化氫中硫元素化合價為-2價
 
;(6)氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①空氣,②四氧化三鐵,③鐵粉,④二氧化碳,⑤液態(tài)氧,⑥蒸餾水六種物質(zhì).其中屬于單質(zhì)的是
 
(填序號,下同);屬于氧化物的是
 
;能使澄清石灰水變渾濁的是
 

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同步練習(xí)冊答案