【題目】下列對符號中數(shù)字2的含義說法正確的是（　�。�

A.Ca2+﹣﹣2個鈣離子

B.H2﹣﹣2個氫原子

C.2Fe﹣﹣2個鐵元素

D. ﹣﹣一氧化碳中氧元素的化合價為﹣2

【答案】D

【解析】

A、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù)，Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷，故選項(xiàng)說法錯誤；

B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子，故選項(xiàng)說法錯誤；

C、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2Fe中的“2”表示鐵原子的個數(shù)為2，故選項(xiàng)說法錯誤；

D、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值， 可表示一氧化碳中氧元素的化合價為﹣2，故選項(xiàng)說法正確。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在燒瓶內(nèi)加適量固體X和液體Y，迅速套上氣球，觀察氣球逐漸脹大。一段時間后打開彈簧夾，將注射器中液體Z注入燒瓶并振蕩，氣球縮小并被吸入燒瓶內(nèi)。則X、Y、Z最合理的組合是（　�。�

X

Y

Z

A

Zn

稀鹽酸

石灰水

B

CaO

水

稀鹽酸

C

Na2CO3

稀硫酸

NaOH溶液

D

NaOH

水

硝酸銨

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的硫酸銅溶液。為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取出50g該溶液，進(jìn)行了下面如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。請你仔細(xì)分析此關(guān)系圖，并進(jìn)行計算。

（1）當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液________g時，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

（2）計算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出解題過程）。________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量，同學(xué)們稱取了6.4g鋼樣品，投入裝有50.0g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)（假設(shè)樣品中的其他物質(zhì)不與酸反應(yīng)）在實(shí)驗(yàn)過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)時間/s

0

t1

t2

t3

燒杯和藥品的質(zhì)量/g

85.4

85.3

85.2

85.2

請計算：

（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為_____g。

（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管b和a中產(chǎn)生氣體的體積比約為_______，a中產(chǎn)生的氣體是________（填化學(xué)式）；

（2）從微觀上下列說法正確的是________（填字母）：

A每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C水是由氫氣和氧氣組成的

（3）從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。

（1）甲為一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前先通過一段時間一氧化碳?xì)怏w的目的是_____；CO有毒，為避免污染空氣，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置末尾添加_____（填儀器名稱）點(diǎn)燃尾氣。

（2）乙實(shí)驗(yàn)向大燒杯中加入氫氧化鈉固體，試管中的現(xiàn)象為_____，該現(xiàn)象與向飽和石灰水中通入二氧化碳的現(xiàn)象相似，但本質(zhì)不同的原因是_____。

（3）丙實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證三種金屬的活動性強(qiáng)弱，為什么？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將20.0g稀鹽酸逐滴加入到10.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌，隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化情況如圖所示，溶液的溫度變化如表所示（不考慮反應(yīng)過程中熱量散失）

反應(yīng)時間（s）

0

10

20

30

40

50

60

溶液溫度（℃）

20.5

20.6

20.7

20.8

20.9

20.8

20.7

（1）當(dāng)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時，溶液的溫度是_____℃

（2）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置

(1)小紅在實(shí)驗(yàn)室用圖 1 所示裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；請指出圖中至少一處明顯錯誤________。

(2)某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知，超氧化KO2是一種固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2；此外，超氧化鉀還能與水、鹽酸、氯化銨等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳(往往混有少量氣體)與超氧化鉀反應(yīng)來制取較為純凈的氧氣。實(shí)驗(yàn)中使用了如圖2所示各裝置：

①為了完成上述實(shí)驗(yàn)，圖2中各裝置的連接順序依次為：__________(填字母編號)；

②裝置E中(CO2與碳酸氫鈉不反應(yīng))發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究：

（查閱資料）甲酸（HCOOH）的熔點(diǎn)為8.6℃，能分解生成兩種物質(zhì)。濃硫酸具有吸水性，能做干燥劑。

（提出猜想） 實(shí)驗(yàn)小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想：

猜想1. H2和CO2； 猜想2. CO和H2O。

（設(shè)計實(shí)驗(yàn)）20℃時，甲酸的狀態(tài)為______；從圖一裝置中選擇合適的裝置______（填序號）對甲酸進(jìn)行加熱。為了加快分解速率，實(shí)驗(yàn)小組加入了催化劑，反應(yīng)后將分解產(chǎn)物通入圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)預(yù)測）若猜想l成立，則D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為______。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)方程式表示）_____________________。若實(shí)驗(yàn)中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，則F處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____，甲酸分解的化學(xué)方程式為________________。

（交流拓展）（1）小雪認(rèn)為該設(shè)計有一個缺陷，是____________________。

（2）資料表明，不同條件下，甲酸的分解產(chǎn)物不同，猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小暢對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想： 猜想3. H2O和C； 猜想4. H2O和CO2； 猜想5.H2和CO， 經(jīng)討論大家認(rèn)為無需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就能確定猜想3、猜想4和猜想5都錯誤，理由是_______。

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