元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:認(rèn)真分析信息后,請(qǐng)回答:

(1)地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)是
 
;
(2)表示的是
 
(原子、陰離子或陽離子),它與
 
號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)相似;
(3)由1、8和12號(hào)元素共同組成化合物的化學(xué)式
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)熟記地殼中各元素的含量;(2)根據(jù)核電荷數(shù)和核外電子數(shù)來判斷粒子種類,根據(jù)最外層電子數(shù)來確定其結(jié)構(gòu);(3)根據(jù)核電荷數(shù)確定元素種類并書寫化學(xué)式.
解答:解:(1)根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,因此地殼中含量最多的金屬元素是鋁,故填:Al;
(2)該粒子核電荷數(shù)為17,核外有18個(gè)電子,屬于陰離子,其核外電子排布情況與18號(hào)元素氬元素相同;故填:陰離子;18;
(3)1、8和12號(hào)元素分別為氫元素、氧元素和鎂元素,組成的化合物是氫氧化鎂,故填:Mg(OH)2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查地殼里各元素的含量、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系、書寫化學(xué)式及元素周期律的知識(shí),并能應(yīng)用于解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組稀溶液中,利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng),就能將各種物質(zhì)鑒別出來的是( 。
A、NaOH、CuSO4、BaCl2、KNO3
B、HCl、KOH、NaCl、K2CO3
C、Ca(OH)2、Na2CO3、BaCl2、KNO3
D、NaNO3、MgCl2、KCl、Ba(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)化學(xué)方程式4NH3+5O2
 催化劑 
.
高溫
6H2O+4NO獲得的相關(guān)信息正確的是( 。
A、氨氣與氧氣在高溫條件和催化劑的作用下,反應(yīng)生成水和一氧化氮
B、每4份質(zhì)量的氨氣和5份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成6份質(zhì)量的水和4份質(zhì)量的一氧化氮
C、每4個(gè)氨分子與5個(gè)氧分子完全反應(yīng)成生6個(gè)水分子和4個(gè)一氧化氮分子
D、氨氣與氧氣的質(zhì)量比等于水和一氧化氮的質(zhì)量比

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動(dòng)小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案,分別利用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有如圖所示的關(guān)系.分析圖象得到的以下結(jié)論中,不合理的是(  )
A、反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量相等
B、反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A>B
C、兩種金屬的活動(dòng)順序A>B
D、稀硫酸已完全反應(yīng),兩種金屬一定有剩余

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全至關(guān)重要,我們應(yīng)科學(xué)合理地使用食品添加劑.
(1)人體從食物中攝取的元素不足時(shí),可通過食品添加劑予以補(bǔ)充,例如,加鐵醬油,可以補(bǔ)充人體鐵攝入不足.請(qǐng)?jiān)倥e一例
 

(2)國家禁止在面粉中添加過氧化鈣,過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,其中鈣元素的化合價(jià)為+2,則氧元素的化合價(jià)為
 
;
(3)過氧化鈣不能做面粉添加劑,但可作魚池增氧劑,它與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;其中氫氧化鈣用途廣泛,請(qǐng)寫出兩點(diǎn):
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為了測(cè)定草木灰中K2CO3的含量,取現(xiàn)有的草木灰13.8g,逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),消耗稀鹽酸45g,測(cè)得此時(shí)燒杯內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g(草木灰中雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸).試計(jì)算:
(1)該草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一燒杯中盛有一定質(zhì)量的金屬鎂,向其中逐滴加入稀硫酸,至恰好完全反應(yīng)后,在一定溫度下得到30g硫酸鎂的不飽和溶液.向所得溶液中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉溶液.溶液的總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題:
(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式);
(2)當(dāng)?shù)稳?0%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時(shí),試通過計(jì)算,求此時(shí)燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g).
(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H-1  O-16   Na-23   Mg-24   S-32)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市場(chǎng)上有一種自熱米飯,其飯盒中一小包粉末,粉末的主要成分是鐵粉,鎂粉和氯化鈉.小明利用這包粉末,進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn):
(1)驗(yàn)證并分離鐵粉的最簡(jiǎn)單的物理方法是:
 

(2)若要進(jìn)一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉,要進(jìn)行的操作是:溶解、過濾、洗滌、干燥.在前兩步實(shí)驗(yàn)操作中都用到的玻璃儀器為
 
(填一種)
(3)在(2)所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸,使固體完全溶解.對(duì)所得溶液中含有的溶質(zhì),小明作如下猜想:
猜想1:溶質(zhì)只有硫酸鎂.          
猜想2:溶質(zhì)有硫酸鎂和
 
(填化學(xué)式 )
小明選用一種金屬單質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到了明顯的現(xiàn)象,從而肯定了猜想2是正確的,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與:
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?請(qǐng)寫出變質(zhì)過程中的方程式
 

(2)提出猜想:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)
(3)實(shí)驗(yàn)探究:(注意現(xiàn)象和結(jié)論一致)
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
 
      部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
 
 
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
(4)小結(jié)與思考:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②氫氧化鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來
 

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