【題目】某化學(xué)興趣小組聯(lián)系生活實(shí)際作了如下探究：

Ⅰ.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯。

（1）實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭火焰熄滅，且 。

（2）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。

Ⅱ.小華對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，并做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）將鰾浸在水里剪個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出，他立即用 法收集到了甲乙丙三瓶氣體。

（2）將點(diǎn)燃的紅磷迅速放入甲瓶中（裝置如圖所示），等裝置冷卻后松開(kāi)夾子，流入瓶中的水約占瓶子容積的1/4；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。

（3）魚鰾內(nèi)這兩種氣體的含量與空氣中有什么區(qū)別呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，他用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比得出了如下結(jié)論 。

（4）若請(qǐng)你來(lái)檢驗(yàn)丙瓶?jī)?nèi)的魚鰾氣體中含有氧氣，你的方法是 。

【答案】Ⅰ.（1）澄清石灰水變渾濁（2）證明蠟燭燃燒時(shí)生成二氧化碳

Ⅱ.（1）排水法（3）魚鰾內(nèi)氧氣含量高于空氣中氧氣含量，二氧化碳含量高于空氣中二氧化碳含量（4）將燃著的木條伸入丙集氣瓶中

【解析】

試題分析：Ⅰ.（1）蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水，二氧化碳會(huì)使石灰水變渾濁；（2）其中只有石灰水能檢測(cè)物質(zhì)二氧化碳，因此可以推定是檢測(cè)蠟燭燃燒是否生成了二氧化碳；

Ⅱ.（1）在水中，應(yīng)為排水法；（3）流入瓶中的水約占瓶子容積的1/4，說(shuō)明魚鰾中氧氣含量約為1/4，而空氣中為1/5，對(duì)比可得，魚鰾中氧氣含量比空氣中更多；（4）可根據(jù)氧氣具有助燃性或者能供給呼吸來(lái)檢測(cè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】博白縣城郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水．取適量地下水，加入 ______________ 并攪拌，若觀察到水中起較多浮渣，則證明從深井取用的地下水是 ______________ （填“硬水”或“軟水”）．日常生活中常用 ______________ 的方法來(lái)降低水的硬度.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的同時(shí)還伴隨能量的變化。下列反應(yīng)吸收熱量的是

A．生石灰與水 B．鎂條與稀鹽酸 C．碳與二氧化碳 D．氫氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在配制85g 10%的NaCl溶液的過(guò)程中，導(dǎo)致溶液中NaCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是：（ ）

①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；

②用來(lái)配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗；

③天平稱量時(shí)左盤放砝碼，右盤放NaCl晶體（小于1g用游碼）；

④溶液在燒杯配好后轉(zhuǎn)移到試劑瓶中時(shí)不慎灑落幾滴；

⑤盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗

A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“人離不開(kāi)水，沒(méi)有水就沒(méi)有生命”。在自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中不能加入或通入的物質(zhì)是

A．明礬 B．漂白粉 C．氯氣 D．硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】曉蒙同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛熄滅時(shí)總會(huì)有一縷白煙冒出，那么，“白煙”的成分是什么呢？曉蒙同學(xué)對(duì)“白煙”很感興趣，為了解其成分，到圖書館查得下列資料：蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，燈芯周圍的石蠟先熔化，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣。石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生火焰。二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁。

【猜想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料，曉蒙同學(xué)提出如下3種猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

A．“白煙”可能是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳?xì)怏w；

B．“白煙”可能是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；

C．“白煙”可能是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）為了驗(yàn)證猜想A，吹滅蠟燭，并立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有___________的燒杯罩住“白煙”，觀察到燒杯內(nèi)壁沒(méi)有變渾濁。說(shuō)明白煙不是二氧化碳?xì)怏w。

（2）吹滅蠟燭，并立即用一個(gè)干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內(nèi)壁沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是__________。

（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點(diǎn)“白煙”（如圖所示），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明“白煙”具有____________性，由此可以得出猜想__________成立的結(jié)論，因?yàn)?/span>__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）在下列空格里，用“原子、分子或離子”填空

（1）水是由__________構(gòu)成的；氧氣是由__________構(gòu)成的；鐵是由__________構(gòu)成的

（2）帶電的原子叫____________。

（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可在酒精燈上直接加熱的玻璃儀器是

A．量筒 B．蒸發(fā)皿 C．試管 D．燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟。查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰。

（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心 ；

（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如右上圖B)，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口處產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是： ；

（3）猜想和驗(yàn)證。(提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯)

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣體含CO2

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處

假設(shè)①不成立

假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰，取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體

假設(shè)②

假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口

取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察

假設(shè)③成立；

假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口

取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察

假設(shè)④成立

（4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式 。

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