【題目】下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“”表示氧原子。

請根據(jù)上圖回答下列問題:

(1其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖 (填編號,圖 (填編號中的分子構(gòu)成的是混合物,圖③中的分子的化學式是 。

(2圖①中的分子 (填“能”或“不能”保持該物質(zhì)的化學性質(zhì)。

(3寫出圖中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖①中所示物質(zhì)的化學方程式 _____________

【答案】(1 H2 (2 (32H2 + O2 點燃 2H2O

【解析】

試題分析:(1由分子構(gòu)成的物質(zhì),混合物由不同種分子構(gòu)成,純凈物由同種分子構(gòu)成;分子由原子構(gòu)成,化合物分子由不同種原子構(gòu)成,單質(zhì)分子由同種原子構(gòu)成,故表示化合物的分子是圖;表示混合物的是圖,圖③中的分子的化學式是:H2

(2分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,故圖①中的分子保持該物質(zhì)的化學性質(zhì)

(3中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖①中所示物質(zhì)的化學方程式為:2H2 + O2 2H2O

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結(jié)合圖所示實驗裝置回答問題:

1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_________(填標號,下同),反應(yīng)的文字表達式為_________。在加完藥品后,試管口放一團棉花的目的是_________。若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_______,若該裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是________(寫一點即可)。適合用D裝置收集的氣體必須具備的性質(zhì)是_________。

2)實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達式為_________。若要回收反應(yīng)后溶液中剩余的固體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、____________________。

3)醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的濕化瓶裝置如圖所示。下列關(guān)于該裝置的說法正確的是______(填標號)。

A導管a連接供給氧氣的鋼瓶

B該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度

C通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度

4)實驗室可用鋅粒和稀硫酸混合制取氫氣。氫氣難溶于水,且密度比空氣小。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________(填標號,下同),若收集較干燥氫氣,則收集裝置是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,請完成下列問題。

1)寫出下列微粒的化學符號:

2個硫原子_____ ②氯化鈉中的陰離子_____。

2)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

A、B、C、D所示粒子共表示_____種元素(填數(shù)字)。

②若Ex=10 時,則該粒子屬于_____(填“原子”或“離子”)。

3)下表是元素周期表中第23周期的元素,請回答下列問題:

下列各組具有相似化學性質(zhì)的元素是_____(填字母序號);

A Na、Cl B O、S C F、Ne D Cl、Ar

4)鋰是一種活動性比較強的金屬, 化學式為 Li, 鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為, 鋰在化學反應(yīng)中容易_____電子,變成_____(填“陽離子”或“陰離子”),符號是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】了解基礎(chǔ)知識是學習化學的基礎(chǔ):

1)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有_____、_____、_____。

2)原子是由居于原子中心的原子核和_____構(gòu)成,而原子核又由__________構(gòu)成。在原子中_____帶正電,_____帶負電,_____不帶電。

3)在元素周期表中,每個橫行叫做一個_____,周期表共有_____個橫行。周期表的18個縱行中,除第8、9、10三個縱行共同組成一個_____外,其余15個縱行,每一個縱行叫做一個_____,共有_____個族。

4)國際上用_____表示元素的質(zhì)量,它的單位是_____。

5)在元素周期表中,第17號元素是_____元素,元素符號為_____,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____,該原子容易_____最外層電子,其形成的離子的離子符號為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里有高錳酸鉀、二氧化錳、過氧化氫以及如圖所示的裝置,回答下列問題:

1)寫出圖中儀器ab的名稱:a _______ ; b_______。

2)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口_____________,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

3)利用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣應(yīng)選擇的裝置是_____________(填字母),反應(yīng)的文字表達式為_______。

4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量,負數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少是,0表示物質(zhì)質(zhì)量不變),下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)

B. 戊一定是該反應(yīng)的催化劑

C. 參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為48:23

D. 該反應(yīng)中甲、丁的相對分子質(zhì)量之比一定為44:27

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

1)空氣的用途:焊接金屬時常用作保護氣的是_______(填化學式)。

2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

t2時打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。

②結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強變化的原因是_______

3)空氣的保護:圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______

A 減少汽車的保有量

B 用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是同學們設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的探究實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答。

1)小明用圖甲所示的裝置進行實驗,點燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量_______________(填大于”“等于小于)燃燒后生成物的總質(zhì)量,理由是:________________。

2)小剛同學反思小明的實驗探究方案,利用圖乙所示的裝置進行實驗,在砝碼和游碼不變的前提下再次稱量反應(yīng)后的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)天平指針偏向____________(填“左”或“右”),為探究質(zhì)量守恒定律,對圖乙的裝置進行改進,方案是:____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的相關(guān)內(nèi)容敘述不合理的是

A.工業(yè)制得氧氣和實驗室制取氧氣原理截然不同

B.將氣體通過注射器注入如圖裝置內(nèi)澄清石灰水中根據(jù)渾濁情況檢驗是否含有氧氣

C.凡是氧氣與其他物質(zhì)發(fā)生的化學反應(yīng)都叫氧化反應(yīng)

D.氧氣用途很廣,可以助燃、供呼吸,但不可做燃料

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