根據(jù)下列實驗裝置圖回答:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用如圖中的裝置
 
和裝置
 
.能用排水法收集氧氣的原因是
 

(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣要選用如圖中的裝置
 
和裝置
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;        
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是試管,常用作反應(yīng)的容器.
故填:酒精燈;試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:A;C或D;氧氣不易溶于水.
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:B;C或D.
點評:選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

李明同學(xué)在家里進行了一個小實驗:在少量白醋中加入幾滴食用油,搖均后靜置片刻;繼續(xù)向該試管中滴加少量洗潔精,重新?lián)u均后靜置片刻.下列現(xiàn)象說法錯誤的是( 。
A、食用油加入白醋中形成了均一穩(wěn)定的溶液
B、第一次靜置1分鐘后就可以看出明顯的分層,上層大部分是油,下層大部分是白醋
C、第二次靜置1分鐘左右看到食用油消失了,洗潔精在其中起到了乳化作用
D、加入洗潔精后形成的混合物依然是乳濁液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室中,用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標號),選擇該裝置的依據(jù)是
 
;收集氧氣可選用裝置
 
(填標號),原因是
 
;寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

(3)實驗室中,用雙氧水和二氧化錳混合的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標號),選擇該裝置的依據(jù)是
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)按如圖所示裝置,在錐形瓶中盛濃硫酸,在分液漏斗中裝入水.打開分液漏斗活塞,讓水滴入錐形瓶中.你可觀察到的現(xiàn)象
 
,為安全起見,稀釋濃硫酸時,將
 
沿著燒杯壁慢慢地注入
 
中,并用玻璃棒不斷攪拌.
(2)用pH試紙測定NaOH溶液的pH時,如果先將試紙用蒸餾水潤濕,再把NaOH溶液滴在pH試紙上,則測得的結(jié)果與NaOH實際的pH比較
 
(填“偏低”或“偏高”或“相等”)
(3)對于硫酸而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大,溶液的酸性越強.常溫下,10%的稀硫酸的pH
 
(填“>”、“=”或“<”)2%的稀硫酸的pH.若要使稀硫酸的pH升高,可采取的方法有(不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮肥有很多種,目前我市廣大農(nóng)村使用量最大的氮肥是尿素CO(NH22和碳酸氫銨(NH4HCO3).請問:
(1)尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)?
(2)1000g尿素與質(zhì)量為多少的碳酸氫銨含氮元素的質(zhì)量相等?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗.
探究1:研究常見物質(zhì)組成

如圖1A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的
 
來推斷水的組成的.而C實驗與
 
(填實驗代號)實驗的方法相同.
探究2:研究酸堿中和
如圖2所示,小田同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小田從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)你認為她得出的結(jié)論是否正確
 
(填正確或不正確),理由是
 

(2)請你設(shè)計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和.填寫下表:
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小林和小華用右圖裝置進行空氣中氧氣含量的測定,使用藥品為紅磷.
(1)小林在實驗時看到鐘罩內(nèi)溶液沒有上升到約
1
5
處,請你幫他分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是(至少寫三條):
 
;②
 
;③
 
;
(2)找到原因后小華的實驗成功了,他根據(jù)該實驗的原理想了想,認為可用碳代替紅磷也能成功地進行該實驗,但水槽中的液體不能用水,試問應(yīng)換為何種物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)啟普發(fā)生器原理,設(shè)計了如圖的裝置制備二氧化碳,并進行性質(zhì)實驗.先將大理石放在隔板上,反應(yīng)時,鹽酸從長頸漏斗加入.
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)簡述證明集氣瓶里的二氧化碳已充滿的方法
 

(3)若向上述集氣瓶里倒入30mL澄清石灰水,會看到
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(4)若向上述集氣瓶里倒入30mL稀釋的紫色石蕊試液,則看到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

上海世博會期間對大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑,以保證鮮花盛開.已知S-誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4.請回答:
(1)S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)S一誘抗素的摩爾質(zhì)量為
 

(3)2摩爾S-誘抗素分子中含該分子
 
個,含氫元素
 
克.
(4)世博園的建設(shè)大量使用了太陽能、地?zé)崮、風(fēng)能等新能源技術(shù),它們將有利于
 
;面對當今世界能源危機,為了警示人們,請你擬一條公益廣告語
 

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同步練習(xí)冊答案