(1)按如圖所示裝置,在錐形瓶中盛濃硫酸,在分液漏斗中裝入水.打開分液漏斗活塞,讓水滴入錐形瓶中.你可觀察到的現(xiàn)象
 
,為安全起見(jiàn),稀釋濃硫酸時(shí),將
 
沿著燒杯壁慢慢地注入
 
中,并用玻璃棒不斷攪拌.
(2)用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH時(shí),如果先將試紙用蒸餾水潤(rùn)濕,再把NaOH溶液滴在pH試紙上,則測(cè)得的結(jié)果與NaOH實(shí)際的pH比較
 
(填“偏低”或“偏高”或“相等”)
(3)對(duì)于硫酸而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的酸性越強(qiáng).常溫下,10%的稀硫酸的pH
 
(填“>”、“=”或“<”)2%的稀硫酸的pH.若要使稀硫酸的pH升高,可采取的方法有(不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)):
 
考點(diǎn):濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,溶液的酸堿度測(cè)定,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)稀釋濃硫酸時(shí),從濃硫酸與水的密度大小、濃硫酸溶于水會(huì)放出熱量進(jìn)行分析;
(2)堿性溶液堿性越弱pH值越小,摻入蒸餾水溶液濃度減低堿性變?nèi)酰?br />(3)溶液的PH<7時(shí)顯酸性,隨著PH的減小溶液的酸性增強(qiáng),隨著PH的增大溶液的酸性減弱.
解答:解:(1)稀釋濃硫酸時(shí),必須把濃硫酸慢慢地倒入水中并不斷攪拌.必須這樣操作的原因是:濃硫酸溶于水放出大量的熱,可以使水出現(xiàn)沸騰,若放出的熱量不能及時(shí)擴(kuò)散,將出現(xiàn)水受熱不均勻而局部沸騰引起液體四處飛濺(爆沸);濃硫酸密度大于水,把濃硫酸倒入水中,硫酸會(huì)漸漸流動(dòng)至底部,此過(guò)程也有利于熱量的擴(kuò)散.
故答案是:液滴飛濺;濃硫酸;水;
(2)pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn),會(huì)減低堿溶液的濃度,使其堿性減弱,因?yàn)閴A性溶液堿性越弱pH值越。
故答案是:偏低; 
(3)因?yàn)槿苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的酸性越強(qiáng),所以10%的稀硫酸的酸性大于2%的稀硫酸的酸性;加入水時(shí),稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,酸性減弱,PH升高.
故答案是:<;加水稀釋.
點(diǎn)評(píng):在稀釋濃硫酸時(shí)切不可把水倒入濃硫酸里,避免液體飛濺造成的傷害;了解堿性溶液堿性越弱pH值越小,反之亦然;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

家庭廚房里發(fā)生的下列變化,屬于物理變化的是( 。
A、米飯煮熟B、液化石油氣燃燒
C、冰變成水D、菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分一瓶氧氣與一瓶空氣最簡(jiǎn)單的用品(或試劑)是(  )
A、帶火星的木條
B、點(diǎn)燃的鎂條
C、澄清的石灰水
D、紅熱的鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某探究小組用如圖的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明空氣的組成.實(shí)驗(yàn)步驟是:先用夾子夾緊橡皮管;點(diǎn)燃燃燒匙里的物質(zhì);將燃燒匙插入集氣瓶,并塞上塞子;燃燒完畢后,冷卻,打開夾子.
(1)寫出燃燒匙里發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象為
 
,打開夾子水進(jìn)入
 
,約占
 

(3)如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積含量低于21%,這可能是哪幾種原因造成的?
 

(4)燃燒結(jié)束后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓杀緦?shí)驗(yàn)可推知,氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)CO(NH22的化學(xué)式計(jì)算:
(1)計(jì)算CO(NH22的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)計(jì)算CO(NH22中各元素的質(zhì)量比
 

(3)計(jì)算CO(NH22中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲烷是最簡(jiǎn)單的碳和氫兩種元素形成的化合物,在空氣中燃燒時(shí)火焰呈
 
色,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯過(guò)一會(huì)燒杯內(nèi)壁有
 
生成,再在火焰罩一個(gè)內(nèi)壁有澄清石灰水的燒杯過(guò)一會(huì)燒杯內(nèi)壁變模糊,說(shuō)明有
 
生成,這是檢驗(yàn)可燃物中是否含有碳和氫兩種元素的常用方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用如圖中的裝置
 
和裝置
 
.能用排水法收集氧氣的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣要選用如圖中的裝置
 
和裝置
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn).

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹吭搶?shí)驗(yàn)是為了探究①分子在不斷運(yùn)動(dòng);②
 

【實(shí)驗(yàn)步驟】步驟一:向A中試管①滴加2mL蒸餾水,試管②中滴加2mL濃氨水,觀察到的現(xiàn)象為
 

步驟二:向C、D兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩.
步驟三:在B、E試管分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管,并按實(shí)驗(yàn)圖連接好,并將E試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察現(xiàn)象.
【分析討論】
(1)由A實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(2)步驟三觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①分子在不斷運(yùn)動(dòng);②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱提供了便利.請(qǐng)你根據(jù)右圖的溶解度曲線回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(2)在t2℃時(shí),A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度都是
 
g;
(3)當(dāng)A中混有少量B時(shí),可用
 
方法提純A;
(4)在t1℃時(shí),將25g物質(zhì)A加入到盛有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(5)將 t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑不變),有晶體析出的是
 

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