20．如圖是A、B、C、三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）將t3℃時，A、B、C的飽和溶液分別冷卻到t1℃時則三種溶液在t1℃時的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是：B%＞A%＞C%（用A%、B%、C%填寫）
（2）將30克A和35克B分別溶于100克熱水，然后冷卻到t2℃時，則兩溶液的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為：A%= B% （填＜、＞或=）

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）t1℃時，B物質(zhì)的溶解度最大，A物質(zhì)次之，A、B物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，C物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以將t3℃時，A、B、C的飽和溶液分別冷卻到t1℃時則三種溶液在t1℃時的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是：B%＞A%＞C%；
（2）t2℃時，A、B物質(zhì)的溶解度都是30g，所以將30克A和35克B分別溶于100克熱水，然后冷卻到t2℃時，則兩溶液的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為：A%=B%．
故答案為：（1）B%＞A%＞C%；
（2）=．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．下列圖示中，A圖是一種“化學氧自救器”，主要用于煤礦井下應(yīng)急和機體缺氧病人的自救．它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為：4KO2+2CO2=2X+3O2．

（1）上述化學方程式中，X的化學式為K2CO3．
（2）若要在實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，你應(yīng)選擇圖中的B（填字母序號）作為發(fā)生裝置，其相應(yīng)的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集裝置應(yīng)選G（填字母序號）．
（3）如采用雙氧水和二氧化錳在實驗室制取氧氣，在選擇發(fā)生裝置時，小桐認為應(yīng)選C，小晨認為應(yīng)選擇D，你認為誰的選擇更好？理由是小晨，控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品，能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生，隨時停止），該反應(yīng)的化學方程式為2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室制備并收集二氧化碳氣體應(yīng)選用的裝置有CE（填字母序號）．
（5）實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B．收集氨的裝置只能用F，而不能用E或G，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣小，溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�
A．水是一種氧化物
B．保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子
C．電解水時在負極得到氫氣
D．NH4NO3、NaCl、NaOH三者溶于水后所得溶液溫度逐漸降低

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．能證明分子在化學反應(yīng)中可以再分的變化是（　�。�
A．碘受熱變成碘蒸氣B．一定條件下二氧化碳制干冰
C．鐵塊研磨成鐵粉D．氧化汞受熱放出氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．除去CaCl2中HCl最佳試劑是（　�。�
A．NaOHB．CaCO3C．CaOD．Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．給試管里的液體加熱，液體體積最好不要超過試管容積的1/3，試管口切不可以朝著人的方向；過濾傾倒液體時液面要低于濾紙的邊緣；如果試管內(nèi)附有難溶性氧化物，洗滌時應(yīng)用稀鹽酸，使難溶性氧化物溶解，然后再用水沖洗干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某同學用測定紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況來驗證質(zhì)量守恒定律，如圖所示，請你參與并回答下列問題．
（1）錐形瓶橡膠塞上的玻璃管上端系一個小氣球的作用是防止橡皮塞飛出．
（2）將橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈上灼燒至紅熱后，迅速用橡膠塞將錐形瓶塞緊．將玻璃管灼熱的目的是引燃紅磷；玻璃管紅熱后立即塞緊橡膠塞，防止錐形瓶中的空氣外逸．
（3）紅磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱．
（4）若該實驗中用玻璃棒代替玻璃管，則實驗過程中可能會產(chǎn)生什么后果？為什么？導致橡皮塞飛出，這是因為紅磷燃燒放出大量的熱，導致錐形瓶中的氣體壓強驟然增大，從而導致橡皮塞飛出
（5）未等錐形瓶冷卻，該同學就進行稱量，結(jié)果天平不平衡，該反應(yīng)符合（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．按要求填寫元素符號（或化學式 ）
（1）氮元素N
（2）氧氣O2
（3）二氧化碳CO2  
（4）鎂元素Mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在一次學生分組實驗之后，小紅同學利用課外活動時間來到實驗室?guī)椭蠋熣韺嶒炈幤罚谝粋�實驗臺前，小紅發(fā)現(xiàn)實驗臺上散亂地擺放著下列藥品．

（1）小紅發(fā)現(xiàn)有兩瓶盛有無色溶液的試劑瓶④⑦，標簽已經(jīng)脫落，分別是硫酸和鹽酸．請你幫助他設(shè)計一個小實驗來鑒別兩瓶試劑．將兩瓶無色溶液取少量放入試管中，分別加入氯化鋇溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，說明該溶液是硫酸，無明顯現(xiàn)象的說明原溶液是鹽酸（寫出實驗方法和判斷依據(jù)）．
（2）小紅將脫落的標簽貼上后，他按氧化物、酸、堿、鹽的順序?qū)⑵叻N藥品分類擺放，請根據(jù)他的分類的情況用序號填空：氧化物①③．
（3）小紅從上面七種藥品選擇兩種，他準備做一個中和反應(yīng)的實驗．他在做中和反應(yīng)實驗時為了便于觀察反應(yīng)是否發(fā)生，他在所取的少量溶液中加入幾滴酚酞試液，試液變紅，當他向所取的溶液中再滴加酸時，觀察到紅色變成無色．根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出一個中和反應(yīng)的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O（或2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O）．
（4）小紅還發(fā)現(xiàn)試劑瓶①沒有蓋上瓶塞，一直敞口放置著．他猜想可能有一部分生石灰已變質(zhì)生成了碳酸鈣．為確認這一猜想，小紅稱取了10g樣品（假設(shè)樣品中只含有生石灰和碳酸鈣，且混合均勻），加入過量稀鹽酸60g，至樣品不再有氣體放出為止，稱量反應(yīng)殘余物質(zhì)質(zhì)量為69.56g．他根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)確認了生石灰發(fā)生了變質(zhì)及變質(zhì)的程度，請你計算此瓶生石灰的純度．

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