14．某同學(xué)為研究動物的呼吸作用，用如圖所示的方式進行實驗．實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，紅墨水向左（填“左”或“右”）移動，實驗結(jié)束后將燃著的木條放到瓶中，木條熄滅．說明動物呼吸時吸進氧氣氣體，呼出二氧化碳?xì)怏w．

分析 觀察裝置圖，青蛙需要進行呼吸作用．然后根據(jù)澄清石灰水變渾濁是因為有二氧化碳生成，紅墨水向左移動，說明瓶中的壓強變小做出正確的判斷．

解答 解：青蛙呼吸會排出二氧化碳，呼吸消耗空氣中的氧氣呼出二氧化碳使，二氧化碳與石灰水反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體壓強減小，所以實驗過程中將觀察到：澄清石灰水變渾濁，帶刻度的細(xì)玻璃管中的紅墨水左移．
答案：變渾濁；左；氧氣；二氧化碳．

點評 本題考查動物的呼吸作用，是物化綜合題，將氣體壓強和化學(xué)聯(lián)系在一起，只要明白試劑瓶內(nèi)氣體壓強的變化即可解決，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗不能達到目的是（　�。�
A．
   檢查氣密性		B．
   比較金屬活動性
C．
     驗證燃燒需O2		D．
        驗證反應(yīng)放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．一小男孩在排污井蓋上放鞭炮，點燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．

【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4　　　　　　猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2　　　　　　猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的裝置并經(jīng)行探究．
【問題討論】
①裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想Ⅱ不正確．
②小明通過裝置C處燒杯的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對此提出了疑義，小芳對此提出了疑義，排除這個異議，才能證明猜想Ⅲ不成立．你認(rèn)為小芳提出異議的原因是如果氣體經(jīng)過B中的氫氧化鈉溶液時，水會進入氣體中，影響實驗結(jié)果．
③排除疑義后，為了進一步確認(rèn)氣體中是否含有一氧化碳，小明將裝置C處的氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E，經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g，裝置E增重2.2g，因此證明猜想Ⅰ成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組做以下實驗探究分子的運動．試回答實驗中的有關(guān)問題．
（1）實驗1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實驗1得出的結(jié)論有水不能使酚酞變紅，氨水可以使酚酞變紅．
（2）實驗2如圖所示：將盛有濃氨水的燒杯A和盛放滴有酚酞試液的蒸餾水燒杯B放在一個大鐘罩下，燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變成紅色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子從燒杯A運動到燒杯B中，溶于水使酚酞試液變紅．
（3）為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組設(shè)計實驗3，即將盛有蒸餾水的燒杯C和盛放滴有酚酞試液的蒸餾水燒杯D放在一個大鐘罩下，將其作為對比實驗．你認(rèn)為有無必要，理由是沒有；蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產(chǎn)生，她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了．請用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：
猜想一：氫氧化鈉和碳酸鈉；     猜想二：只有碳酸鈉．
【實驗設(shè)計】為驗證上述猜想哪個正確，小麗設(shè)計了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化．小林認(rèn)為小麗的實驗方案不合理，理由是：碳酸鈉的水溶液呈堿性，能使無色酚酞溶液變紅
【實驗與結(jié)論】小紅另外設(shè)計并完成了實驗，請你幫她填寫下面的實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，
向其中滴加足量的CaCl2溶液		有白色沉淀生成猜想一
正確
步驟2：將步驟1試管中的混合物過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實驗室常用如圖1的裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；其反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氣體密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氣體已經(jīng)集滿；
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D；（填序號）
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管a（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語回答：（請用化學(xué)式或符號填空）
（1）天然氣的主要成分CH4；三個鋁離子3Al3+；硝酸銅Cu（NO3）2
氧化鐵中+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3相對分子量最小的氧化物H2O造成煤氣中毒的物質(zhì)是CO 最清潔環(huán)保的能源是H2造成酸雨的主要物質(zhì)是NO2和SO2
（2）在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=8，其中y=17．該原子得失電子后形成的離子符號為Cl-；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．請結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B＞C．
（2）t3℃時，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出．
（4）下列說法正確的是AB（填序號）
A．將A、B的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變
B．t3℃時，向100g 50% 的A溶液中加入100g水，充分?jǐn)嚢�，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
C．t3℃時，等質(zhì)量的A、B、C分別制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量最多的是A
D．升高C溶液的溫度，一定有晶體析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知A-G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C是組成元素相同的氣體，且C可以做氣體肥料，B、F是紅色固體，D是年產(chǎn)量最高的金屬（圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物略去）
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACODFe
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）反應(yīng)②的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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