【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空:
(1)2008年初,我國(guó)南方遭受50年不遇的冰雪災(zāi)害。在抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中,百萬(wàn)軍民上路鏟除雪。大型鏟雪車(chē)的鏟斗之所以能鏟除堅(jiān)硬的冰,因?yàn)殓P斗是用錳鋼制造的。這說(shuō)明錳鋼的 大,它屬于(填“物理”或“化學(xué)” )性質(zhì)。
(2)下列描述中是物理變化,是化學(xué)變化, 是物理性質(zhì),是化學(xué)性質(zhì)(填序號(hào)) ①堿式碳酸銅受熱易分解 ②酒精燃燒 ③空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體 ④木棒受力折斷
(3)下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì),請(qǐng)將有關(guān)的序號(hào)填在橫線上:①顏色 ②狀態(tài) ③氣味 ④味道 ⑤硬度
糖水和鹽水 ;氧氣和水;銅絲和鋁絲;金剛石和玻璃 ;
白醋和酒精;硫酸銅溶液和雙氧水。
(4)①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中有;②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中表面會(huì)出現(xiàn)白膜,說(shuō)明空氣中有;
③松脆的餅干在空氣中會(huì)變軟的,說(shuō)明空氣中含有;
④對(duì)著眼鏡哈氣后眼鏡更容易被擦干凈,說(shuō)明呼出氣體中含有.
(5)從五氧化二磷.氮?dú)猓∮袣怏w.二氧化碳.二氧化錳等物質(zhì)中選擇符合要求的填空。①田徑比賽中的發(fā)令槍響后,槍口有白煙產(chǎn)生,這白煙的主要成分是;
②用于制作各種霓紅燈的是;
③食品包裝中用作保護(hù)氣的是;
④能使燃著的木條熄滅的無(wú)色無(wú)味氣體有。
【答案】
(1)硬度,物理
(2)④,②,③,①
(3)④,②,①,⑤,③,①
(4)O2,CO2,H2O,H2O
(5)五氧化二磷,稀有氣體,氮?dú)?氮?dú)猓ǘ趸迹?/span>
【解析】(1)錳鋼為合金,硬度大,該性質(zhì)屬于物理性質(zhì);(2)①堿式碳酸銅受熱易分解為化學(xué)性質(zhì);②酒精燃燒為化學(xué)變化; ③空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體為物理性質(zhì);④木棒受力折斷為物理變化;(3)糖水和鹽水味道不同,根據(jù)味道可以區(qū)分二者;氧氣為氣體,水為液體,二者狀態(tài)不同,根據(jù)狀態(tài)可以區(qū)分;銅為紅色,鋁絲為銀白色,可以根據(jù)顏色區(qū)分;金剛石最硬,可以利用硬度區(qū)分金剛石和玻璃;白醋與酒精氣味不同,可以利用聞氣味區(qū)分;硫酸銅溶液為藍(lán)色,雙氧水為無(wú)色,可以根據(jù)顏色不同區(qū)分;(4)氧氣可供呼吸,小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中有氧氣;二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶碳酸鈣,使石灰水表面出現(xiàn)白膜,餅干變軟是因?yàn)榭諝庵杏兴;人呼出氣體中含有水蒸氣,對(duì)著眼鏡哈氣能使眼鏡更容易擦凈;(5)磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,白煙成分為五氧化二磷;稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光,可用于制作霓紅燈;氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用于食品包裝中的保護(hù)氣,氮?dú)夂投趸级疾恢С秩紵伎墒谷贾哪緱l熄滅。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸,以及對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的理解,了解化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中,正確的是( )
A.組裝好儀器后,先裝藥品再檢查裝置氣密性
B.先使試管均勻受熱,然后對(duì)藥品所在部位固定加熱
C.導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí),立即收集氣體
D.收集滿氣體后,將集氣瓶移出水面迅速蓋上玻璃片
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
C.對(duì)廢舊電池作深埋處理,消除其污染
D.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)使人類(lèi)生活更美好
(1)豆?jié){已成為眾多家庭的飲品。下表是豆?jié){中部分營(yíng)養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
成分 | 蛋白質(zhì) | 油脂 | 糖類(lèi) | 鈣 | 鐵 | 維生素 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.0005 | 0.015 |
請(qǐng)據(jù)表回答:
①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是;青少年因缺而導(dǎo)致佝僂病。
②豆?jié){所含的營(yíng)養(yǎng)素中不能供給人體能量,但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝作用的是(填字母,下同)。
A.蛋白質(zhì) B.油脂 C.糖類(lèi) D.維生素
(2)材料對(duì)我們的生活影響越來(lái)越大。
①用作保險(xiǎn)絲的武德合金屬于。
A.金屬材料 B.合成材料 C.復(fù)合材料
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是。
A.表面鍍鉻 B.表面涂油漆 C.部分浸入食鹽水
③有一種“冰蠶絲”面料做的衣服,面料的主要成分是合成纖維。鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲的化學(xué)方法是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的是( )
A.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B.凡有兩種或兩種以上物質(zhì)生成的反應(yīng)就是分解反應(yīng)
C.物質(zhì)只有和氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)
D.紅磷在空氣中燃燒既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中(括號(hào)內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì))不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 目的 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 |
甲 | CO、CH4氣體 | 鑒別 | 點(diǎn)燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現(xiàn)象 |
乙 | Na2CO3(NaOH)溶液 | 檢驗(yàn) | 滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 |
丙 | HCl(H2SO4)固體 | 除雜 | 加入適量BaCl2溶液 |
丁 | MnO2、KCl 固體 | 分離 | 溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、蒸發(fā) |
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( )
A.水通電能分解成氫氣和氧氣
B.澄清的河水是純凈物
C.水結(jié)冰屬于化學(xué)變化
D.淡水資源豐富不需節(jié)約
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】東營(yíng)市自今年5月1日起施行居民生活用水階梯價(jià)格制度,發(fā)揮價(jià)格機(jī)制對(duì)用水需求的調(diào)節(jié)作用,提高水資源利用效率.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.水是寶貴的自然資源,生活中我們要做到一水多用,及時(shí)關(guān)閉水龍頭,以節(jié)約用水
B.黃河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得到自來(lái)水
C.“蒸餾法”是人類(lèi)向海水要淡水的一種方法.這祥得到的淡水為純凈物
D.通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)減少水污染物的產(chǎn)生,對(duì)產(chǎn)生的生活污水,工業(yè)廢水凈化后再排放,可減少水體污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常用品中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。
用品 | 小蘇打 | 潔廁靈 | 管道通 |
有效成分 | NaHCO3 | HCl | NaOH |
(1)小蘇打溶液顯堿性,其pH7(填“>”、“=”或“<”)。
(2)潔廁靈和管道通不能混合使用。用化學(xué)方程式表示其原因:。
(3)小蘇打能用于治療胃酸過(guò)多癥。用化學(xué)方程式表示其原理:。
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