有A、B、C、D四種物質(zhì),A是沒有顏色,沒有氣味的氣體,B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃著的火柴深入到D的集氣瓶中,火柴立即熄滅,D能使澄清的石灰水變渾濁.有此可推斷A是
 
B是
 
C是
 
D是
 

從①~⑧中選擇答案,將序號填入空格內(nèi):①空氣;②氮氣;③氧氣;④硫; ⑤木炭;⑥紅磷;⑦二氧化硫;⑧二氧化碳.
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)“B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C”,即可推斷出ABC物質(zhì);根據(jù)“將燃著的火柴深入到D的集氣瓶中,火柴立即熄滅,D能使澄清的石灰水變渾濁”,可以推斷出D物質(zhì).
解答:解:①因為硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,由“B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C”可知,B為硫磺,A為氧氣,C為二氧化硫;
②因為二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁,由“將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中,火柴立即熄滅,D能使澄清的石灰水變渾濁”可知,D為二氧化碳.
故答案為:氧氣,硫磺,二氧化硫,二氧化碳.
點評:此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力,不但要求同學(xué)們具備有關(guān)氣體的基礎(chǔ)知識,而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力.解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實際,逐一分析推斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)寫出一個用化學(xué)符號表示氧氣制取的反應(yīng)表達式
 
.根據(jù)該反應(yīng)原理,可選用圖中
 
 (填標(biāo)號,下同)與
 
組裝-套制取氧氣的裝置.
(3)用化學(xué)符號表示二氧化碳制取的反應(yīng)表達式
 
,你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
 (選填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平室利用杠桿原理制造的一種稱量儀器.如果僅用一個20g的砝碼取19.5g的食鹽,現(xiàn)有如下操作步驟,正確的稱量方法是( 。
①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤 ③將20g砝碼放在右盤
④將游碼撥至0.5g處  ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡.
A、②④⑤B、③④⑥
C、①③④⑥D、①②④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實驗,回答下列問題:
(1)檢查裝置的氣密性時,如果裝置的氣密性很好,在導(dǎo)管移出水面之前松開手,會有什么現(xiàn)象發(fā)生?
 

(2)固定裝有高錳酸鉀的試管時,為什么試管口要略向下傾斜?
 

(3)加熱試管時應(yīng)注意什么?
 

(4)停止加熱時為什么要先把導(dǎo)管移出水面?
 

(5)如果某同學(xué)制取的氧氣不夠純,你認(rèn)為可能有什么原因?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),用所學(xué)的化學(xué)知識解釋生活中的簡單現(xiàn)象:
(1)白酒敞口放置酒味變淡
 

(2)膨化食品運輸過程中易被壓碎
 

(3)暴雨過后水井中的水很渾濁
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水,下列分析正確的是( 。
A、凈化后的水屬于純凈物
B、該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/span>
C、該凈水器能殺菌消毒
D、用活性炭可以除去水中的色素和異味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用量筒量取液體時,量筒放平穩(wěn)后正確讀得數(shù)值為15mL,傾倒部分液體后,又俯視液面,讀得數(shù)值為10mL.則該學(xué)生實際傾倒的液體體積是( 。
A、5 mL
B、大于5mL
C、小于 5mL
D、因操作錯誤無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,如果把X、Y和Z分別放入稀硫酸中,X產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Y快,Z無明顯變化.根據(jù)以上實驗事實判斷,X、Y、Z三種金屬的活動性由強至弱的順序正確的是( 。
A、X  Z  Y
B、Z  Y  X
C、Y  Z  X
D、X  Y  Z

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用所學(xué)化學(xué)知識填空:
(1)請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應(yīng)的橫線上.
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂  C.防止誤差 D.防止液體噴出傷人
①加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱:
 
;
②滴管使用后,及時清洗并放試管架:
 
;
③量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平:
 

④加熱試管中液體,試管口不能對著有人地方:
 
;
(2)化學(xué)知識常常可以用來解釋歷史問題:《三國演義》中“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬大軍,卻被周瑜火攻和孔明“借”來東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒的三個條件來回答:曹軍木船是
 
;“火箭”能使木船著火原因是
 
;孔明“借”來“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹營,還為提供了
 
,使火勢燒得更旺.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案