10．小麗同學(xué)在用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小麗聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫的催化劑，她想，水泥塊能否作過(guò)氧化氫的催化劑呢？于是他和幾個(gè)同學(xué)一起到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究．
【猜想】水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
試驗(yàn)一常溫下試管中加入過(guò)氧化氫溶液，然后伸入帶火星的小木條木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫不容易分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管內(nèi)木條復(fù)燃常溫下水泥塊能加快過(guò)氧化氫分解
【結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【討論與反思】小華認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】a．準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；b．完成實(shí)驗(yàn)二；c．待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、稱(chēng)量；d．對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可作為過(guò)氧化氫的催化劑．但小張認(rèn)為，要證明上述猜想，小華的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠的，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變．

分析 催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變．

解答 解：【猜想】實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表所示：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
試驗(yàn)一常溫下試管中加入過(guò)氧化氫溶液，然后伸入帶火星的小木條木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫不容易分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管內(nèi)木條復(fù)燃常溫下水泥塊能加快過(guò)氧化氫分解
【討論與反思】小華認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
故填：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】a．準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；b．完成實(shí)驗(yàn)二；c．待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、稱(chēng)量；d．對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
故填：稱(chēng)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可作為過(guò)氧化氫的催化劑．但小張認(rèn)為，要證明上述猜想，小華的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠的，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
故填：水泥塊在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）t1°C時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A＜ B（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．
（2）將t3°C的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1°C，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A＞B．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小強(qiáng)同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案，其中能達(dá)到目的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是云云繪制的幾種物質(zhì)的分子模型圖：

（1）仿照上圖，請(qǐng)你繪制出一個(gè)氫分子的分子模型．
（2）君君認(rèn)為A圖中的物質(zhì)屬于氧化物，請(qǐng)分析她的理論依據(jù)是該物質(zhì)含有兩種元素，其中一種是氧元素．
（3）小童發(fā)現(xiàn)圖中的幾種物質(zhì)存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)用符號(hào)表達(dá)式表示出該轉(zhuǎn)化關(guān)系2 H2O2=2H2O+O2↑（不加催化劑不扣分）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是（　�。�
A．融化冰雪，煮沸后使用
B．收集雨水，煮沸后使用
C．用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用
D．過(guò)濾泥水，煮沸后使用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列離子能在pH=1的溶液中大量共存，并且使溶液呈無(wú)色的是（　�。�
A．Cu2+、SO42-、Cl-、Na+B．OH-、K+、NO3-、Ba2+
C．Mg2+、SO42-、Na+、NO3-D．Na+、CO32-、Ca2+、Cl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．空氣B．海水C．豆?jié){D．水銀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于200g5%的氯化鈉溶液，下列敘述正確的是（　�。�
A．200g水中溶有10g氯化鈉
B．將10g氯化鈉溶于190g水中，可制得該溶液
C．溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比為1：20
D．溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比為19：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．水由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子組成
B．無(wú)色，無(wú)味、清澈透明的水就是純水
C．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)牛水垢，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起爆炸
D．老年人、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案