某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?u> ▲ 對(duì)反應(yīng)速率的影響。
編號(hào) | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升氧氣所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(提示:開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1) | 350 |
④ | 氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1) | 370 |
⑤ | 氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1) | 390 |
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn) ▲ 與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是 ▲ 。
【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的 ▲
和 ▲ 是否改變。
小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
①檢查裝置氣密性。 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng) ▲ (填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
【分析與反思】
(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 ▲ 。
(2)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議 ▲ 。
(3)同學(xué)們對(duì)過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想 ▲ (填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是 ▲ 。
【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算:
|
(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為 ▲ ;
(3)過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ ;
(4)該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法,正確的是
A.①③屬于金屬元素 B. ①②屬于同種元素
C.③④是陰離子 D. ②④是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
(1)氧氣(O2)
(2)水(H2O)
(3)氧化銅(CuO)
(4)氯酸鈉(NaClO3)
(5)硝酸(HNO3) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
香料化學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出多種脂類人工香料,如丁酸甲酯(化學(xué)式為C5H10O2)具有蘋果香味。下列有關(guān)丁酸甲酯說法正確的是
A. 丁酸甲酯屬于氧化物
B. 丁酸甲酯由5個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
C. 丁酸甲酯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D. 丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為5:10:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),圖1~4是教材上部分實(shí)驗(yàn)的裝置圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部裝少量水的目的是 ▲ ;
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn) ▲ 現(xiàn)象,說明分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(3)圖3實(shí)驗(yàn)在通電一段時(shí)間后,切斷電源,此時(shí),正極端與負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為 ▲ ;
(4)圖4實(shí)驗(yàn)鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前天平平衡,則反應(yīng)后天平的指針會(huì) ▲ (填“偏左”、“偏右”或“平衡”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
《道路交通安全違法行為記分分值》倡議,酒后不開車,開車不喝酒,不做“酒司機(jī)”。而交警常用裝有重鉻酸鉀的儀器檢測(cè)司機(jī)是否灑后開車,岡為乙醇分子等可以使橙紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻。 重鉻酸鉀(K2Cr2O7)和硫酸鉻[Cr2(SO4)3]中,鉻元素的化合價(jià)依次為
A.+6,+3 B.+3,+6 C.+6,+5 D.+5,+3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于水的說法正確的是
A.將活性炭放入硬水中能使其軟化 B.在硬水中加明礬后能得到純水
C.過濾能夠除去水中所有的雜質(zhì) D.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)酒精中含有甲醇,甲醇有劇毒,不能食用,其分子結(jié)構(gòu)可用下圖所示的模型表示。
下列有關(guān)甲醇的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.甲醇的化學(xué)式為CH4O
B.甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為32
C.甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為3:1:4
D.甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53.3%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)世界千變?nèi)f化。 請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題。
(1)加熱銅綠: ,
該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)。
(2)紅磷燃燒 ,生成物為 色固體。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射: ,
此反應(yīng)過程中為避免集氣瓶底炸裂,需在集氣瓶底放少量 。
(4)將二氧化碳通入紫色石蕊試液:_______________________________,溶液由紫色變?yōu)開___ __色。
(5)最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)“大象的牙膏”:在細(xì)長(zhǎng)的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑(用于產(chǎn)生泡沫),僅看到少量泡沫,然后向其中加入少量物質(zhì)M,立即看到大量泡沫迅速?gòu)钠靠趪姵觯丛床粩嗑拖駭D不完的牙膏.
①M(fèi)的作用是__________________;
②寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:_____________________________ ___ ;
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