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19.水是我們生命中不可缺少的物質,請回答下列有關問題.
(1)下列所說的“水”屬于純凈物的是B.
A.礦泉水   B.蒸餾水   C.自來水   D.雨水
(2)愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,一方面要防治水體污染.請舉一例說明我們應如何防治水體污染:廢水處理達標后再排放.
(3)水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和消毒.區(qū)別硬水和軟水通常可用肥皂水.生活中可以通過煮沸方法降低水的硬度.

分析 (1)純凈物是由一種物質組成的物質,混合物是由多種物質組成的物質;據此結合常見物質的組成成分逐項分析即可.
(2)愛護水資源要考慮節(jié)約用水一方面,還要從水污染方面考慮.
(3)根據常用的凈水方法以及人們常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度進行解答.

解答 解:(1)A、礦泉水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等物質,屬于混合物.
B、蒸餾水中只含有一種物質,屬于純凈物.
C、自來水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等物質,屬于混合物.
D、雨水中含有水、溶解的碳酸等多種物質,屬于混合物.
故選B.
(2)地球上水資源豐富,但是可利用的淡水資源很少,僅占總量的1%左右,水資源是十分寶貴的.為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.廢水處理達標后再排放可以防治水體污染.
故答案為:節(jié)約用水;廢水處理達標后再排放.
(3)(2)水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾以及消毒等,人們常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,其中產生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.
故答案為:消毒;肥皂水;煮沸.

點評 愛護水資源是我們的責任和義務,我們從我做起節(jié)約、愛護水資源.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示:
(1)小卵石,石英沙和膨松棉的作用是過濾,活性炭的作用是吸附.
(2)自來水通過該凈化器后是硬水還是軟水?你認為可用肥皂水來檢驗.
(3)長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,我采用煮沸的方法.
(4)淡水資源是有限的,所以我們應該珍惜和愛護水資源,請舉出生活中節(jié)約用水的一種方法洗衣水拖地.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.2015年兩會期間,能源、環(huán)境問題成為了代表們熱議的話題之一.
(1)近幾年來,霧霾在我國多地頻發(fā),嚴重危害了人體健康.大量化石燃料的燃燒是導致這一現象的主要原因.霧霾可導致呼吸系統(tǒng)疾病病人增多,因為霧霾會使空氣中增加大量的D(填字母序號,下同),下列氣體大量排放到空氣中,會形成酸雨的是A、C.
A.二氧化氮       B.一氧化碳       C.二氧化硫      D.可吸入顆粒物
(2)目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料.而氫氣被譽為“最理想的燃料”,請寫出氫氣燃燒的化學方程式2H2+O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如下所示:

寫出該反應的化學方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.科學探究.
【問題提出】植物的光合作用和呼吸作用同時進行,兩者有何不同?
【實驗設計】在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處.
【實驗現象】傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗,發(fā)現A
中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.
【實驗分析和結論】
(1)上述實驗,設計者采用控制變量的研究方法,設計了一組對比實驗.
(2)A中木條燃燒更旺,說明A中氧氣更多,從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用.
(3)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中二氧化碳更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生呼吸作用.
【反思拓展】
(1)植物的光合作用的原理可以表達為:水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{太陽光}$淀粉+氧氣,其中淀粉由什么元素組成?根據化學反應前后元素種類不變,可知淀粉一定含有碳、氫元素,可能含氧 元素.
(2)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的林中進行晨練,請你結合該實驗談談看法:天剛蒙蒙亮時沒有陽光,植物主要進行呼吸作用,茂密的林中二氧化碳含量很高,對人體的健康無益.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.空氣中氧氣含量的測定(如圖所示)
(1)對燃燒匙內可燃物的要求有:
①反應物能與空氣中的氧氣反應,不與其他成分反應
②反應物必須是過量的
③生成物是固態(tài)或液體
(2)對實驗裝置的要求是裝置的氣密性良好
(3)若選用紅磷做此實驗,可觀察到的現象是發(fā)出黃光,冒出了濃厚的白煙
①對于氧氣可得到的結論是氧氣約占空氣體積的五分之一
②對于氮氣可得到的結論是既不燃燒也不支持燃燒
③若上述實驗中液面上升不足$\frac{1}{5}$,其原因可能是紅磷的量不足;裝置漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某補鈣劑說明書的部分信息如圖(1)所示.現取40片該藥劑制成粉末置于反應容器中,將100g鹽酸分成5等份逐次加入(其他成分不含鈣也不與鹽酸反應)與其充分反應,所得數據如圖(2)所示.
計算:(1)反應共生成CO2氣體8.8g
(2)100g該補鈣劑中含CaCO3的質量是多少?(寫出計算過程)
(3)該補鈣劑中鈣元素的質量分數是20%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用化學方程式表示除去下列物質中的少量雜質:
(1)鹽酸中少量的硫酸:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl;
(2)氯化鈉中少量的碳酸鈉:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)小艷同學想利用家里的物品進行過濾實驗,其中可以用水杯代替燒杯(填儀器名稱,下同);可以用筷子代替玻璃棒,它在過濾操作中的作用是引流.
(2)過濾時,為了加快過濾速度,該同學用玻璃棒輕輕攪動漏斗內的液體這種做法的后果是濾紙破損;若濾紙沒有緊貼漏斗內壁,可能導致過濾速率太慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.現有下列微粒結構示意圖:

以上示意圖表示的元素種類共有(  )
A.3種B.4種C.5種D.6種

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