下列關于分子、原子、離子的說法中正確的是（　�。�
A、原子是微小的實心球體，可以再分
B、單個二氧化硫分子有刺激性氣味
C、純凈的氫氣在氧氣中完全燃燒時，生成的物質(zhì)是由同一種粒子構(gòu)成的
D、離子是由原子失去電子后生成的粒子
考點：原子的定義與構(gòu)成,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)原子不是微小的實心球體進行解答；
B、根據(jù)二氧化硫分子能保持二氧化硫的化學性質(zhì)進行解答；
C、根據(jù)純凈的氫氣在氧氣中完全燃燒時生成物解答；
D、根據(jù)離子是原子得失電子形成的進行解答．
解答：解：A、原子不是微小的實心球體，包括原子核和核外電子，故A錯誤；
B、二氧化硫分子能保持二氧化硫的化學性質(zhì)，但是單個二氧化硫分子不具有刺激性氣味，故B錯誤；
C、純凈的氫氣在氧氣中完全燃燒時生成水，是由同一種粒子構(gòu)成的是水分子構(gòu)成的；故C正確；
D、離子是原子得失電子形成的，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不是很大，熟練掌握分子、原子、離子的概念、特征及掌握構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒等即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式：
（1）紅磷燃燒
 
．
（2）高錳酸鉀受熱分解
 
．
（3）雙氧水在二氧化錳的催化作用下制氧氣
 
．
（4）乙醇（化學式C2H5OH ）充分燃燒生成二氧化碳和水
 
．
（5）澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應，生成碳酸鈣沉淀和水
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于催化劑的說法中正確的是（　�。�
A、催化劑只能加快其他物質(zhì)的反應速率
B、用過氧化氫制取氧氣時，加入催化劑可使氧氣的質(zhì)量增加
C、催化劑就是二氧化錳
D、在化學反應前后本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不會改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列元素符號的書寫均正確的是（　�。�
A、O、H、he
B、cA、fE、Na
C、S、N、Al
D、CU、K、CL

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對物質(zhì)的認識不正確的是（　�。�
A、保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子的是二氧化碳分子
B、海水、礦泉水、部分結(jié)冰的蒸餾水都是屬于混合物
C、某物質(zhì)隔絕空氣加熱產(chǎn)生二氧化碳，說明該物質(zhì)中含有碳元素和氧元素
D、CO2、SO2、O2、H2O2四種物質(zhì)中都含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①NaOH溶液、②KCl溶液、③MgCl2溶液、④CuSO4溶液，不用其他試劑，可通過實驗方法將它們一一鑒別開來，鑒別出來的先后順序可能是（　　）
A、①②③④B、①④③②
C、④③②①D、④①③②

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系：

試判斷（寫化學式）
（1）藍色溶液B中的溶質(zhì)是
 
；
（2）溶液C中的溶質(zhì)是
 
；
（3）無色溶液D中的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一不純的硫酸銨樣品，經(jīng)分析知道其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為20%，求樣品中（NH4）2SO4的質(zhì)量分數(shù)（純度）為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Ⅰ．現(xiàn)有①高錳酸鉀，②潔凈的空氣，③鐵粉，④四氧化三鐵，⑤液態(tài)氧，⑥蒸餾水，⑦氯化鈉，⑧礦泉水八種物質(zhì)，其中屬于氧化物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
．（填序號）
Ⅱ．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子．如氮氣是由
 
構(gòu)成的（選填“分子”、“原子”或“離子”，下同），氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．
Ⅲ．水是一種寶貴的資源，當今世界淡水資源日趨緊張，我們應該保護、愛護水資源．
①生活中可以用
 
來區(qū)分我們的飲用水是硬水還是軟水；
②下列方法對保護水資源沒有積極意義的是
 
（填字母序號）．
A．用淘米水澆花        B．用洗過衣服的水沖馬桶        C．隔夜的白開水直接倒掉
D．洗手時把水龍頭開到最大沖洗    E．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大劑量使用農(nóng)藥化肥．

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