小張在實驗室進行了制取氧氣和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,請你回答有關(guān)問題.

(1)寫出如圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選擇
 
(填序號),你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
,要收集較純凈的氧氣,收集裝置選擇
 
(填序號).生成氧氣的符號表達式是
 

(3)若用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,他選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用,寫出該反應(yīng)的符號表達式
 

(4)①若用F裝置收集氧氣,則氣體從
 
端進入集氣瓶.(填“a”或“b”,下同)
②如果用排水法收集,在瓶中裝滿水后,氧氣從導(dǎo)管
 
端進入集氣瓶.
③在醫(yī)院給病人輸氧時,也利用類似裝置,則病人吸氧氣的塑料管應(yīng)與
 
端連接.
(5)小張在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
 

(6)(拓展)實驗室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制備硫化氫氣體.已知硫化氫氣體的密度比空氣大,可溶于水.制取硫化氫時,發(fā)生裝置選擇上圖中的
 
(填序號,下同),收集裝置選擇
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.密度比空氣的密度小,因此可以用向下排空氣法收集.密度比空氣大用向上排空氣法收集,不易溶于水用排水法收集.沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象.可能的原因是:收集到的氧氣不純,鐵絲表面有鐵銹,鐵絲沒有達到著火點等.
解答:解:(1)根據(jù)對常見儀器的認(rèn)識可知①是長頸漏斗,②是水槽;
(2)反應(yīng)物是固體和固體制取氣體需要加熱,所以用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,發(fā)生裝置選擇A;用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要放棉花團;排水法收集到的氣體比排空氣法收集到的氣體純;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,用觀察法配平即可,所以方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,屬于固體和液體,不需要加熱,發(fā)生裝置選擇B;二氧化錳是催化劑所起的作用是催化作用;反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,用觀察法配平,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑,所以方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)①若用F裝置收集氧氣,氧氣密度大于空氣,則氣體從a端進入;②若在裝置中充滿水,由于氧氣的密度比水的密度小,則O2應(yīng)由b口進;③病人吸氧氣的塑料管應(yīng)與b端連接,a端連接盛有氧氣的鋼瓶;
(5)小張在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是:收集到的氧氣不純,鐵絲表面有鐵銹,鐵絲沒有達到著火點等;
(6)實驗室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制備硫化氫氣體,所以不需要加熱,發(fā)生裝置選擇B;硫化氫氣體的密度比空氣大,用向上排空氣法收集,可溶于水不能用排水法收集.
故答案為:(1)長頸漏斗;水槽;(2)A;棉花團;D;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)B;催化;(4)①a;②b;③b;(5)收集到的氧氣不純(或鐵絲表面有鐵銹,鐵絲沒有達到著火點)等;(6)B;C.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱和化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水中水分子分解過程示意圖.

(1)寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
;
(2)從如圖中你還能得到哪些信息(寫兩條)
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、鐵是人類最早利用的金屬
B、物質(zhì)的用途完全由其性質(zhì)決定,與其他因素?zé)o關(guān)
C、金剛石、石墨的化學(xué)式都為C,所以金剛石轉(zhuǎn)化成石墨是物理變化
D、合金中至少含有一種金屬元素,不一定含有非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟如下:
①將高錳酸鉀裝入試管內(nèi)并用帶有導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞塞緊試管口,
②點燃酒精燈先給試管預(yù)熱,再對準(zhǔn)藥品部位加熱,
③檢查裝置氣密性,
④撤去酒精燈,停止加熱,
⑤當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出才能進行收集氧氣,
⑥把導(dǎo)氣管移出水面,
⑦根據(jù)酒精燈 和水槽的位置固定試管.正確的操作順序的序號是(  )
A、③⑦②①⑥⑤④
B、③⑦②①④⑥⑤
C、③①⑦②⑥⑤④
D、③①⑦②⑤⑥④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類活動必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是變化
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱是
 

(3)實驗室制取并收集氧氣,可選擇
 
裝置(填字母代號),此法制取氧氣的符號表達式為
 

(4)檢查A裝置氣密性的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、凡是含氧元素的物質(zhì)都可用于實驗室制取氧氣
B、要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣,必須加入二氧化錳
C、用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時,才能收集
D、用排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列錯誤操作可能導(dǎo)致的后果:
①鐵絲燃燒時,沒有在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙
 

②被加熱的玻璃容器外壁有水
 

③倒取液體藥品時,標(biāo)簽沒有向著手心
 

④高錳酸鉀制取氧氣后,先停止加熱后再將導(dǎo)管移出水槽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如何鑒別四瓶氣體分別是氮氣,氧氣,二氧化碳,空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列氣體與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸的是( 。
A、氫氣B、二氧化碳
C、氮氣D、氦氣

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同步練習(xí)冊答案