【題目】水是生命之源,請回答下列問題。

1)檢驗井水是否為硬水,可加入______來鑒別;日常生活中要降低自來水的硬度,同時對其消毒殺菌,可采用______的方法;

2)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,請列舉一種危害______。

3)自來水廠凈化水時,凈化處理過程順序排列正確的是______;(填選項字母)

A沉淀、過濾、吸附、投藥消毒

B投藥消毒、過濾、吸附、沉淀

C吸附、沉淀、過濾、投藥消毒

D過濾、投藥消毒、吸附、沉淀

4)水進行蒸餾過程中,不發(fā)生變化的是______(填選項字母);

A分子質量

B分子種類

C分子間隔

5)為防止江水污染,下列做法正確的是______(填選項字母);

A工業(yè)廢水處理后再排放

B農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥

C農(nóng)業(yè)改大水漫灌為噴灌

6)請舉一例生活中你節(jié)約用水的做法______

【答案】肥皂水 煮沸 硬水洗滌衣物,既浪費肥皂也洗不凈衣物等 A AB AB 淘米水澆花等(合理即可)

【解析】

1)檢驗井水是否為硬水,可加入肥皂水來鑒別,日常生活中要降低自來水的硬度,同時對其消毒殺菌,可采用煮沸的方法;

2)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩 ,既浪費肥皂也洗不凈衣物等;

3)自來水廠凈化水時,凈化處理過程順序排列正確的是:沉降除掉水中大顆粒不溶物——過濾除掉水中小顆粒不溶物——吸附除掉水中的色素和異味——用殺菌劑殺菌消毒,故選A;

4)水進行蒸餾過程是物理變化,分子的種類不變(分子的體積、質量不變),改變的只是分子的間隔和排列方式,不發(fā)生變化的是AB;

5A工業(yè)廢水處理后再排放,可以防止水污染;

B農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥,可以防止農(nóng)藥、化肥的過度使用導致水或土壤的污染;

C農(nóng)業(yè)改大水漫灌為噴灌,可以節(jié)約用水資源,不能防止水污染;

故選AB;

6)生活中節(jié)約用水的做法:淘米水澆花等(合理即可)。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是

A.燃燒一般伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒

B.氧化物中一定含有氧元素,含有氧元素的化合物一定是氧化物

C.陽離子帶正電荷,帶負電荷的微粒一定是陰離子

D.最外層電子數(shù)為8個的原子結構是穩(wěn)定結構,最外層電子數(shù)不是8個的原子結構一定是不穩(wěn)定結構

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小王同學欲通過實驗探究“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”,進行了以下的探究實驗,回答有關問題:

1)實驗探究

實驗操作

實驗現(xiàn)象

解釋

結論

實驗1

5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有少量氣泡產(chǎn) 生,木條不復

常溫下過氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣,但是所產(chǎn)生的氧氣_____(填“多”或“少”)

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗2

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_____

實驗3

向實驗1的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

_____

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

2)進行實驗1和實驗2的目的是_____

3)小李同學認為僅有上述實驗還不能得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”的結論,于是她對上述實驗進行了兩處改進:

第一處:將實驗3反應后的液體倒掉,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,目的是_____。

第二處:在整個探究過程中增加兩次稱量MnO2的操作,其目的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用化學用語填寫:

1)溫度計中填充的液態(tài)金屬是_____。

2)保持水的化學性質的最小粒子_____。

3)密度最小的氣體單質_____

4m個鈉離子_____。

5)能使澄清石灰水變渾濁的是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。下列解決問題的方法錯誤的是( 。

A.萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來,不要驚慌,應立刻用濕布覆蓋

B.滴瓶上的膠頭滴管,滴液后要立即用水清洗干凈

C.用試管夾夾持試管時,應由試管底部套入

D.實驗后,實驗剩余的藥品不能放回原瓶,應放到指定容器內(nèi)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結果正確的是( 。

A.CO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成CO2,則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質一定含有碳元素

B.化合物是由不同種元素組成的,則含兩種或兩種以上元素的物質一定是化合物

C.氧化物中一定含氧元素,則含有氧元素的物質一定是氧化物

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,則鐵在氧氣中燃燒也一定能發(fā)出藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】完成細鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告。

1)操作步驟:①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色;②鐵絲繞成螺旋狀,鐵絲下端系一根火柴;③點燃火柴、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。

2)何時將鐵絲伸入集氣瓶________,原因是什么__________。

3)反應的現(xiàn)象是___________。鐵絲在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,說明________。

4)問題用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是_________。

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【題目】某天然礦泉水標簽中有如下文字敘述:水質主要成分(mg/L):K+0.62-3.25 Na+18.7-29.8 Ca2+17.8-26.2 Cl14.2-30.8 硫酸根41.6-70.2 碳酸氫根184-261 pH 7.3”

1)硫酸根離子的化學符號是________;“Ca2+中數(shù)字“2”的含義是________

2)該礦泉水顯________(填酸性、堿性中性)。

3)日常生活中用________區(qū)別軟水和硬水,可通過________方法降低水的硬度。

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【題目】基本的實驗技能是學好化學的基石。請回答下列問題:

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