【題目】完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動(dòng)報(bào)告。
(1)操作步驟:①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色;②鐵絲繞成螺旋狀,鐵絲下端系一根火柴;③點(diǎn)燃火柴、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
(2)何時(shí)將鐵絲伸入集氣瓶________,原因是什么__________。
(3)反應(yīng)的現(xiàn)象是___________。鐵絲在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,說(shuō)明________。
(4)問(wèn)題用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是_________。
【答案】火柴快燃盡時(shí) 防止火柴燃燒消耗氧氣 劇烈燃燒,火星四射,釋放大量的熱,生成黑色固體 可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān) 瓶底沒(méi)有放少量的水
【解析】
(1)進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴,待火柴快燃盡時(shí),將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi),原因是:防止火柴燃燒消耗氧氣;故填:火柴快燃盡時(shí);防止火柴燃燒消耗氧氣;
(2)鐵與氧氣反應(yīng)現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,釋放大量的熱,生成黑色固體;鐵絲在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,說(shuō)明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān);故填:劇烈燃燒,火星四射,釋放大量的熱,生成黑色固體;可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān);
(3)做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,可能是瓶底沒(méi)有放少量的水,故填:瓶底沒(méi)有放少量的水。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是
A.50mL酒精與50mL水混合后總體積小于100mL,是因?yàn)榉肿芋w積變小了
B.墻內(nèi)開(kāi)花,墻外能聞到花香,是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的
C.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分
D.氧氣和臭氧(O3)的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。下列有關(guān)操作中不會(huì)造成結(jié)果誤差的是( )
A.用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
B.溶解過(guò)程中使用玻璃棒攪拌
C.用托盤(pán)天平稱取食鹽時(shí),將食鹽放在右盤(pán),且稱量時(shí)使用了游碼
D.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)檢驗(yàn)井水是否為硬水,可加入______來(lái)鑒別;日常生活中要降低自來(lái)水的硬度,同時(shí)對(duì)其消毒殺菌,可采用______的方法;
(2)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,請(qǐng)列舉一種危害______。
(3)自來(lái)水廠凈化水時(shí),凈化處理過(guò)程順序排列正確的是______;(填選項(xiàng)字母)
A沉淀、過(guò)濾、吸附、投藥消毒
B投藥消毒、過(guò)濾、吸附、沉淀
C吸附、沉淀、過(guò)濾、投藥消毒
D過(guò)濾、投藥消毒、吸附、沉淀
(4)水進(jìn)行蒸餾過(guò)程中,不發(fā)生變化的是______(填選項(xiàng)字母);
A分子質(zhì)量
B分子種類
C分子間隔
(5)為防止江水污染,下列做法正確的是______(填選項(xiàng)字母);
A工業(yè)廢水處理后再排放
B農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C農(nóng)業(yè)改大水漫灌為噴灌
(6)請(qǐng)舉一例生活中你節(jié)約用水的做法______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
①取用固體藥品,未說(shuō)明用量時(shí),一般不超過(guò)試管容積的1/3
②取用液體藥品,未說(shuō)明用量時(shí),一般取用1mL~2mL
③向酒精燈里添加酒精時(shí),不能超過(guò)酒精燈容積的2/3
④給試管內(nèi)液體加熱時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的1/3
A.①②③④
B.②③
C.③④
D.②③④
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,用“化學(xué)的眼睛”觀察生活的世界。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)恩施州持續(xù)推進(jìn)“六城”同創(chuàng),打造山青、水綠、天藍(lán)、地凈的美麗恩施升級(jí)版。下 列說(shuō)法中不符合此主題的是__________ (填序號(hào))。
①提倡乘公共交通工具出行 ②合理使用化肥和農(nóng)藥 ③露天焚燒秸稈 ④大力植樹(shù)造林
(2)打破,散落出來(lái)的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會(huì)對(duì)人體健康造成危害.此時(shí)可以撒一些硫粉在汞 上面,使硫與汞反應(yīng)生成固體硫化汞。試回答下列問(wèn)題:
① 寫(xiě)出汞和硫反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________ ,其基本反應(yīng)類型為:_________ 。
② 用分子的觀點(diǎn)解釋用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)汞柱上升的現(xiàn)象:________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利.日常生活中降低水的硬度可采用的方法是________。
(2)活性炭能去除水中的臭味,主要是利用活性炭的__________性。
(3)一壺水燒開(kāi)后,壺蓋被頂開(kāi),請(qǐng)從微觀的角度解釋其主要原因________。
(4)電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為_________。
(5)水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,而柴河水污染依然較重。愛(ài)護(hù)環(huán)境,防止水污染,刻不容緩。為此,某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)柴河的水質(zhì)狀況進(jìn)行有關(guān)檢測(cè):
(1)取遼河水水樣,除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是____________
(2)對(duì)水質(zhì)檢測(cè),若要檢測(cè)柴河水是軟水還是硬水,可以加入____________ 進(jìn) 行檢測(cè);
(3)為了降低水的硬度,生活中常用的方法是.____________
(4)節(jié)約用水從我做起,請(qǐng)寫(xiě)出家庭生活中節(jié)約用水的一種做法(任寫(xiě)一條)_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,下列說(shuō)法中,不正確的是
溶質(zhì) | 碘 | 高錳酸鉀 | |||
溶劑 | 水 | 汽油 | 酒精 | 水 | 汽油 |
溶解性 | 不溶 | 易溶 | 可溶 | 易溶 | 不溶 |
A.衣服不慎沾上高錳酸鉀,可用汽油擦洗
B.溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物
C.水、汽油、酒精都可以作溶劑
D.同一物質(zhì)在不同溶劑中溶解性不同
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com