10．下列說法正確的是（　�。�
A．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B．電解水中，正負(fù)極的氣體質(zhì)量比為1：2
C．電解水，說明原子是化學(xué)變化中最小微粒
D．電解水中，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1

分析 A、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，元素是由氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤．
B、電解水中，正負(fù)極的氣體體積比為1：2，故選項說法錯誤．
C、電解水，實質(zhì)是水分子分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成新分子，說明原子是化學(xué)變化中最小微粒，故選項說法正確．
D、電解水中，正負(fù)極的氣體體積比為1：2，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省十堰市九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是

A. 質(zhì)量和體積的大小 B. 在化學(xué)反應(yīng)中是否可以再分

C. 間隔的遠(yuǎn)近 D. 分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上消除污染，實現(xiàn)與自然的和諧相處．下列做法不符合綠色化學(xué)理念的是（　　）
A．使用乙醇等可再生能源代替汽油等化石燃料
B．盡量利用化合反應(yīng)生產(chǎn)有用物質(zhì)，提高原料利用率，減少廢物的產(chǎn)生
C．使用化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的劇毒農(nóng)藥消滅農(nóng)田中的害蟲，提高單位面積的產(chǎn)量
D．造紙廠用臭氧（O3）代替漂白粉漂白紙漿，減少漂白粉對環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒B．蠟燭在空氣中燃燒
C．水通電時分解生成氧氣和氫氣D．由過氧化氫制氧氣的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．2010年諾貝爾物理獎授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開創(chuàng)性研究者，石墨烯是首個發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，從石墨材料中剝離制得．金剛石、石墨、C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)示意圖分別如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．將石墨剝離制成石墨烯是物理變化
B．這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
C．這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中都是每個碳原子連接3個碳原子
D．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)實驗操作的說法中，正確的是（　�。�
A．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．用托盤天平稱量10g固體藥品時，先放砝碼，后放藥品
C．用滴管取細(xì)口瓶內(nèi)的液體時，先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓取液
D．排水法收集滿氧氣后，先把集氣瓶移出水槽，后用玻璃片蓋住瓶口并正放在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是（　　）
A．干冰升華B．燃放煙花C．食物腐爛D．燃煤發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進(jìn)行的改進(jìn)方法是在試管口放一團(tuán)棉花；若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是C（寫出裝置代號）．
（3）裝置B（寫出裝置代號）是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．如用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：B
A．沒有氧氣放出      B．放出氧氣速度慢
C．生成氧氣總量少    D．影響不大
（5）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣是一種無色有刺激氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水..則實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置應(yīng)選用A，收集裝置應(yīng)選用E（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)符號和化學(xué)式表示
（1）三個鎂原子3Mg；（2）氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（3）二個亞鐵離子2Fe2+；（4）硝酸銅Cu（NO3）2．

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