下列關(guān)于酸雨的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、酸雨會(huì)改變物質(zhì)的密度
B、酸雨會(huì)使河流、湖泊酸化，影響漁業(yè)生長(zhǎng)
C、酸雨會(huì)腐蝕建筑物，損害農(nóng)作物和林木等
D、酸雨會(huì)隨風(fēng)遠(yuǎn)距離飄落，導(dǎo)致大范圍的公害
考點(diǎn)：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專(zhuān)題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：根據(jù)二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì)，酸雨能夠腐蝕建筑物，毀壞森林樹(shù)木，能使水體、土壤酸化解答．
解答： 解：
A、密度是物質(zhì)本身的一種屬性，酸雨不會(huì)改變物質(zhì)的密度，錯(cuò)誤；
B、酸雨會(huì)使河流、湖泊酸化，影響漁業(yè)生產(chǎn)．正確；
C、酸雨會(huì)腐蝕建筑物、損害農(nóng)作物和林木等．正確；
D、酸雨會(huì)隨風(fēng)遠(yuǎn)距飄落，導(dǎo)致大范圍的公害．正確；
答案：A
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查酸雨的危害，解答時(shí)要理解酸雨的性質(zhì)，根據(jù)酸雨的性質(zhì)可以判斷出酸雨的危害．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小聰家里有兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的液體，分別是白醋和白酒，為區(qū)別這兩種液體，下列實(shí)驗(yàn)方案中不可行的是（　�。�
A、聞氣味鑒別這兩種液體
B、觀察顏色鑒別這兩種液體
C、嘗味道鑒別這兩種液體
D、用火柴看能否點(diǎn)燃鑒別這兩種液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）木炭在充足的氧氣中燃燒
 

（2）碳酸分解
 

（3）鐵在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入無(wú)色酚酞試液，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈
 
性，還可能呈
 
性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)  論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩無(wú)色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈
 
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入
 
溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止．然后過(guò)濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體．
（2）若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到
 
，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學(xué)方程式
 
．實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂，請(qǐng)分析炸裂原因：
 
（答一種情況即可）．
（2）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其實(shí)驗(yàn)室制法的一種原理是NH4Cl（固）+NaOH（固）
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3↑，據(jù)此設(shè)計(jì)出的發(fā)生裝置可以是
 
（填裝置代號(hào)，下同），收集裝置可以是
 
．若用F裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）流入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明．以下歸納完全正確的一組是（　�。�
A．熄滅蠟燭的方法及對(duì)應(yīng)的滅火原理B．化學(xué)之最
用嘴吹-降低溫度到著火點(diǎn)以下
用燒杯罩住-隔絕空氣
將燭芯剪斷-隔離可燃物		空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?br />地殼中含量最多的金屬元素是鐵
天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石
C．現(xiàn)象解釋D．物質(zhì)分類(lèi)
熱脹冷縮-分子的大小隨溫度變化而改變
氣體易被壓縮-氣態(tài)物質(zhì)中分子之間間隔較大
緝毒犬能嗅出毒品-分子在不斷運(yùn)動(dòng)		常見(jiàn)碳單質(zhì)-金剛石、石墨
常見(jiàn)燃料-煤、天然氣
常見(jiàn)合金-不銹鋼、黃銅、鐵銹
A、熄滅蠟燭的方法及對(duì)應(yīng)的滅火原理
B、化學(xué)之最
C、現(xiàn)象解釋
D、物質(zhì)分類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種黃色的固體，咨詢(xún)得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO2），是為了解決魚(yú)塘中氧氣不足的問(wèn)題．他查閱資料知道過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的原理：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．該同學(xué)為測(cè)定這種固體中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取20g樣品加入到足量的水中，結(jié)果收集到3.2g氧氣（樣品中其他成分不與水反應(yīng)）．請(qǐng)你幫助他計(jì)算該樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）4個(gè)氧分子
 
；      
（2）2個(gè)碳酸根離子
 
；
（3）氦氣
 
；           
（4）氯化亞鐵
 
；
（5）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)
 
．

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