【題目】熟悉和使用中學化學實驗中常見的儀器,是學習化學的基本要求,請用下列實驗儀器完成氣體制備實驗。

(1)請寫出指定儀器的名稱:c________________________。

(2)實驗室若用H2O2溶液和MnO2制取大量氧氣,請選用上述儀器組裝一套發(fā) 生裝置:________________________(填字母) ,發(fā)生反應的化學方程式是________________________,反應前后MnO2的質(zhì)量________________________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

(3)實驗室可用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,請寫出該反應的化學方程式________________________,收集氫氣的方法是________________________,(寫一種即可)

(4)實驗室用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應制取二氧化碳。

①制取:組裝好儀器后應先進行的操作是________________________。

②除雜:制取的二氧化碳中;煊新然瘹錃怏w,若要得到純凈的二氧化碳,還需將氣體通過________________________(填試劑名稱)。

③檢驗:檢驗二氧化碳的方法是________________________。

④計算:制取二氧化碳的質(zhì)量為________________________

【答案】集氣瓶 bdg 不變 向下排空氣法(或排水法) 檢查裝置 氣密性 飽和碳酸氫鈉溶液 將氣體通 入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則該氣體為二氧化碳 4.4 g

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器c 為集氣瓶;

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應不需加熱,可用試管作反應容器,也可用錐形瓶作反應容器,若要制取大量氧氣,應選用錐形瓶作反應容器,組裝發(fā)生裝置還需用到的儀器為長頸漏斗和雙孔塞;用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應原理為,二氧化錳是該反應的催化劑,其化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應前后均不變;

(3) 鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為;

(4)①組裝好儀器后應先進行的操作是檢查裝置氣密性,

飽和碳酸氫鈉溶液能夠除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體,因此要得到純凈的二氧化碳,還需將二氧化碳通入飽和碳酸氫鈉溶液中;

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此檢驗二氧化碳的方法是將二氧化碳通人澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;

設制取二氧化碳的質(zhì)量為x,

x=4.4 g。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學利用下圖裝置進行相關實驗。

(實驗1)模擬煉鐵實驗

若樣品為氧化鐵,則A中的實驗現(xiàn)象是   ,反應的化學方程式是   B中反應的化學方程式是   。

該裝置的不足之處是   

(實驗2)測定樣品的組成

若樣品由氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成,待充分反應后,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

樣品質(zhì)量

裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量

裝置B的質(zhì)量

2.32 g

反應前55.72 g

反應前 281.00 g

反應后55.08 g

反應后 281.56 g

興趣小組同學經(jīng)過討論后認為應選用的數(shù)據(jù)是樣品質(zhì)量和裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量,而不選用裝置B的質(zhì)量,理由是   。

該樣品所有可能的組成是   。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上常采用“天然苛化法”制取氫氧化鈉,部分流程如下:

1)操作1的名稱是__。

2)寫出石灰石在高溫條件下發(fā)生反應的主要化學方程式:__,苛化反應屬于__(填基本反應類型)。

3)工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應的原因是__。

4)生產(chǎn)工藝中可以循環(huán)再利用的物質(zhì)是__

5)由天然堿得到碳酸鈉溶液時,將天然堿粉碎的目的是__。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在實驗室中探究氫氧化鉀的性質(zhì),請你參與他們的探究。

(實驗過程與分析)

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_______

______

無明顯現(xiàn)象

實驗結論

氫氧化鉀能與硫酸銅發(fā)

生反應

氫氧化鉀能與氯化銨發(fā)

生反應

氫氧化鉀不能與硫酸

發(fā)生反應

(實驗反思與拓展)

某同學認為實驗三的結論不正確。他改進了該實驗方案,借助于酸堿指示劑,通過明顯的現(xiàn)象證明氫氧化鉀能與硫酸發(fā)生反應。簡述他的實驗方案:_____(寫出操作方法和現(xiàn)象)。

對于無明顯現(xiàn)象的化學反應,可通過檢驗有新物質(zhì)生成或檢驗_____的方法來證明物質(zhì)間發(fā)生了化學反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案不能達到實驗目的的是()

A. 證明NH4HCO3受熱分解.B.證明蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

C.探究溫度對分子運動快慢的影響D.證明二氧化碳密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是

A.常溫下向H2SO4MgSO4混合溶液中滴加NaOH溶液

B.向一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加人鐵粉至過量

C.用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D.將等質(zhì)量的粉末狀、塊狀大理石分別與足量等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體時所需的常見裝置如圖所示,請回答下列問題。

資料:

硫化亞鐵是不溶性固體,硫化亞鐵(FeS)常溫下跟稀鹽酸或稀硫酸反應即可得到硫化氫氣體;

硫化氫是無色、劇毒、酸性氣體。有一種特殊的臭雞蛋味,20℃時1體積水能溶解2.6體積的硫化氫,生成的水溶液稱為氫硫酸。硫化氫是強還原劑,易被氧化劑氧化,故不能用濃硫酸作干燥劑。

蘸有乙酸鉛(或硝酸鉛)溶液的試紙遇硫化氫氣體,試紙會變黑。

(1)寫出標有序號的儀器名稱:a__________,b___________。

(2)實驗室制備硫化氫可選擇C裝置,與B裝置相比,該裝置的優(yōu)點是___________________。利用該發(fā)生裝置還能制取的氣體是___________(任寫一種),反應的化學方程式為_____________________。

(3)根據(jù)資料信息,收集硫化氫應選擇____________法,理由是_________________________,撿驗硫化氫是否收集滿的具體操作是_________________________;為驗證硫化氫的水溶液呈酸性,可以將該氣體通入裝置G,G中所盛的試劑是_______,現(xiàn)象是_______________________________________。

(4)一旦發(fā)現(xiàn)硫化氫發(fā)生泄漏,下列自救措施合理的是________(填序號)。

A.逃生時應往地勢高處逆風跑

B.逃生時應往地勢低處順風跑

C.立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻

(5)用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的,其原因是__________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中的四個圖象分別表示四個變化中的數(shù)量關系,下列說法與圖象不相符的是

A.將足量的碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中

B.將鹽酸逐漸加入氧化銅中,n點和m點對應溶液中銅元素質(zhì)量相等

C.向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸

D.t2℃時等質(zhì)量的ab、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶劑最少的是a

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組對“大理石與稀鹽酸反應快慢與溫度的關系”進行了探究。

[實驗探究]在不同溫度下測量收集等體積CO2所需的時間及溶液溫度變化(鹽酸濃度18%、大理石顆粒大小均勻、質(zhì)量相同),如下表:

溫度/°C

需要的時間/s

溫度變化/°C

15

145

+1

20

105

+1

25

73

+3

30

51

+3

35

30

+4

(1)寫出大理石和稀鹽酸反應的化學方程式_____________________。

(2)根據(jù)上表分析,大理石和稀鹽酸反應過程中伴隨著________________________(填“吸熱”或“放熱”現(xiàn)象)。

(3)在實驗中控制的變量有_____________________________(填寫一種即可)

[實驗結論]

(4)實驗結果_______________________(填“可靠或“不可靠”),理由是______________________。

[評價與反思]

(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析,你認為實驗中溫度計的靈敏度__________(填“高”或“不高”),其原因是______

(6)除了溫度,大理石和稀鹽酸反應的快慢還可能受哪些因素的影響?請設計方案驗證:

[影響因素]______________________。

[實驗方案]______________________。

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