用化學用語填空:
(1)寫出下列化學符號表示的意義:
①H
 
、
 
②2P2O5
 
   ③Al3+
 

(2)寫出下列描述的化學符號:
①2個鐵原子
 
②一氧化碳中碳元素顯+2價
 
③由3個氧原子構(gòu)成的一個臭氧分子
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)①根據(jù)元素符號表示的意義可知,H可表示氫元素、一個氫原子;
②2P2O5可表示2個五氧化二磷分子;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故Al3+可表示鋁離子;
(2)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個鐵原子,就可表示為:2Fe;
②元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以一氧化碳中碳元素顯+2價,故可表示為:
+2
C
O;
③由3個氧原子構(gòu)成的一個臭氧分子符號為O3;
故答案為:(1)①氫元素、一個氫原子;②2個五氧化二磷分子;③鋁離子;(2)①2Fe;②
+2
C
O;③O3;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗操作的“先”與“后”,對化學實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義.我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況,應(yīng)如何操作.
①給試管中的藥品加熱,必須先
 
,后集中加熱.
②用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗,連接好儀器后,要先
 
,然后向錐形瓶中裝入藥品;
③用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,并用排水法收集氧氣的實驗結(jié)束時,應(yīng)先
 
,然后移去酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:

相同質(zhì)量的下列物質(zhì)分解制取氧氣,理論上生成氧氣最多的是(  )
A、KMnO4
B、KClO3
C、H2O2
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空:
(1)有毒的氣體是
 

(2)能用于滅火的氣體是
 
;
(3)最理想的燃料是
 

(4)不能燃燒,但能支持燃燒的氣體是
 

(5)只能用向上排氣法收集的氣體是
 
;
(6)只能用排水法收集的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①潔凈干燥的空氣;②冰水混合物;③稀有氣體;④氮氣;⑤紅磷;⑥水銀;⑦四氧化三鐵;⑧液氧;⑨高錳酸鉀;⑩氯化鉀.
(1)屬于純凈物的是
 
;屬于混合物的是
 
;
(2)屬于單質(zhì)的是
 
;屬于化合物的是
 
;
(3)屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

欲除去氫氣中混有的少量二氧化碳的方法是(  )
A、將混合氣體點燃
B、將混合氣體通過氫氧化鈉溶液
C、將混合氣體通過灼熱的氧化銅
D、將混合氣體通過灼熱的碳層

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液來制取2瓶純凈的氧氣時,要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
收集裝置
 
進行組合.該反應(yīng)的符號表達式為:
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號);該反應(yīng)的符號表達式為:
 

(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
 

(5)如圖H,鐵絲在氧氣中燃燒,瓶中預先放入少量水的目的是
 

(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處.
②將注射器C連接到裝置A的導管口處.
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到
 
,表示裝置A的氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水的實驗,如圖裝置,會帶下列問題:
(1)觀察到的現(xiàn)象是:通電后,A、B兩端均有
 
產(chǎn)生,A端產(chǎn)生的氣體能
 
,B端產(chǎn)生的氣體能
 
,其體積比為:VA:VB=
 

(2)其反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)此反應(yīng)進一步證明在化學變化中,
 
 可以再分,
 
 不能再分.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖1.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.

請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 
;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
 

(3)某同學們設(shè)計了如圖所示的方案來測定氧氣含量.(已知:白磷的著火點為40℃)該方案的優(yōu)點是
 

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