17.完成下列化學(xué)方程式:
(1)用稀鹽酸除鐵銹6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
(2)用氫氧化鋁治療胃酸過多Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
(3)用稀鹽酸除水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水進行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水進行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水進行分析.

解答 解:(1)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(2)氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,化學(xué)方程式為:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
故答案為:(1)6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(2)Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖,在試管中放入CuO與C的混合物.請回答:
(1)在實驗前應(yīng)檢查該裝置的氣密性.
(2)若看到澄清石灰水變渾濁,可以推斷出此反應(yīng)的生成物有二氧化碳生成.寫出溶液變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.從山地取回兩塊礦石樣品A和B,進行如圖所示的實驗(圖中部分反應(yīng)產(chǎn)物被略去).從實地取回兩塊樣品A和B,進行如圖所示的實驗(圖中部分反應(yīng)產(chǎn)物被略去).根據(jù)實驗結(jié)果,可以推斷:

(1)樣品A、B的主要成分分別是(用化學(xué)式表示)Fe2O3、CaCO3
(2)寫出化學(xué)方程式:C→D:3Ca(OH)2+2FeCl3=2Fe(OH)3↓+3CaCl2,A→I:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)所加試劑X可能是氧化物、酸、堿、鹽中的酸、鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.1803年10月,在曼徹斯特的文學(xué)和哲學(xué)學(xué)會的一次集會上,英國科學(xué)家道爾頓講述了他的原子論,主要論點如下:
(1)一切物質(zhì)都由不可再分的微粒構(gòu)成,這種微粒叫做原子.原子在一切化學(xué)變化中都保持它的不可再分性;
(2)同一元素的原子,各方面的性質(zhì),特別是質(zhì)量,都完全相同;不同元素的原子重量不同.原子的相對重量(原子量)是每一種元素的特征性質(zhì).
(3)不同元素的原子是以簡單的整數(shù)比相化合.
請利用所學(xué)知識判斷,道爾頓的上述論點中有哪些錯誤.原子并非構(gòu)成物質(zhì)的唯一微粒;同種元素的原子,其質(zhì)量可能不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如圖是元素周期表的部分內(nèi)容,請認(rèn)真分析并回答后面的問題:

(1)請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質(zhì)量:26.98.
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是B(填字母序號).
A.相對原子質(zhì)量不同
B.質(zhì)子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
(3)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加.
(4)研究表明:第2周期從3號到9號元素的原子核電荷數(shù)逐漸增大,原子核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小.分析第3周期從11號~17號元素原子半徑變化規(guī)律是從左到右,半徑逐漸減。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.從Fe、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />①2個硫原子2S②3個硝酸根離子3N${{O}_{3}}^{-}$③硫酸亞鐵中硫元素顯+6價Fe$\stackrel{+6}{S}$O4④赤鐵礦的主要成分Fe2O3⑤能形成硫酸型酸雨的空氣污染物NO2、SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對物質(zhì)的組成與變化有了新的認(rèn)識.
(1)圖1中表示氧元素的是a(填編號).
(2)圖2是元素周期表中氧元素的信息圖,由圖可知氧元素的相對原子質(zhì)量為16.00.
(3)由圖3可知氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(填“得到”或“失去”)兩個電子.鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=3;二者形成化合物的化學(xué)式為Al2O3
(4)圖4是分離液態(tài)空氣的微觀示意圖.上述變化過程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”),判斷的依據(jù)是分離液態(tài)空氣過程中沒有新分子生成.
(5)請將圖5反應(yīng)后的物質(zhì)微觀示意圖補充完整,要求圖示能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置.請回答下列問題:

(1)指出有編號的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽,③集氣瓶.
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種具有助燃性的氣體,該氣體是氧氣,利用A、D裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?向E裝置中注滿水,導(dǎo)管b與發(fā)生裝置連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈、b試管、c錐形瓶、d集氣瓶
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若選用裝置C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.
(4)用裝置D收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大;檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則集滿.
(5)實驗室常用固體鋅粒和稀鹽酸溶液反應(yīng)來制取氫氣.常溫下氫氣是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小且難溶于水.實驗室制取氫氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B或C(填序號,下同),收集裝置是E或F.

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同步練習(xí)冊答案