【題目】以下是某小朋友血液中某些元素檢測結(jié)果的報告單(部分),回答以下問題:
序號 | 檢測項目 | 結(jié)果 | 參考值 |
1 | 鋅 | 7.7 | 11~22 μmolL-1 |
3 | 鐵 | 17.8 | 9.0~21.5 μmolL-1 |
4 | 鈣 | 2.5 | 2.2~2.7 μmolL-1 |
6 | 鉛 | 0.28 | 0~0.48 μmolL-1 |
(1)該小朋友血液中缺乏的微量元素是__ (填元素符號);缺乏此元素會____;檢測項目中屬于有害元素的是___(填元素名稱)。
(2)根據(jù)檢測結(jié)果,醫(yī)生建議她每天補(bǔ)充6.5mg的鋅,小朋友的爸爸買了補(bǔ)鋅劑(如圖):
葡萄糖酸鋅中含有___種元素,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是__。試通過計算說明該小朋友每天一共應(yīng)該口服__支葡萄糖酸鋅口服液。
【答案】Zn 發(fā)育停滯、智力低下、侏儒癥。 鉛。 4 72:11 1
【解析】
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),鋅和鈣含量偏低,其中之一鋅是微量元素,鈣是常量元素;缺乏鋅元素食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良;在上表中,鉛是對人有害的微量元素;
(2)根據(jù)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn可知,葡萄糖酸鋅中含有四種元素,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比=(12×12):(1×2)=72:11;每天補(bǔ)充6.5mg的鋅,折合葡萄糖酸鋅的質(zhì)量=6.5mg÷×100%=45.5mg,小朋友每天一共應(yīng)該口服葡萄糖酸鋅口服液的支數(shù)為:45.5mg÷45.5mg=1。
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【題目】化學(xué)家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)行如下循環(huán):,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為
A. (1)為物理變化,(2)為化學(xué)變化 B. 均為化學(xué)變化
C. (1)為化學(xué)變化,(2)為物理變化 D. 均為物理變化
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【題目】如圖是硫元素,鈣元素的信息及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)鈣原子與硫原子的原子種類不同,其原因是_______ ;
(2)D中的X=________ ;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是____________ (填序號,下同);
(4)A、B、C、D中化學(xué)性質(zhì)相似的是______________ ;
(5)A、B、C、D中表示陰離子的是_______,其離子符號位______ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組對 H2O2 分解的各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉(海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì),在本實驗中性質(zhì)穩(wěn)定,不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng))作為催化劑支架,制備負(fù)載等量催化劑的海藻酸鈉微球,利用數(shù)字化手持技術(shù)展開探究。
(實驗過程)
取負(fù)載各種等量催化劑的海藻酸鈉微球各 30 粒分別放入 a、b、c、d 四個錐形瓶中,每個錐形瓶上連接壓力傳感器和注射器(如圖 1 所示)。
a是負(fù)載10%豬肝研磨液的曲線,b是負(fù)載 MnO2 的曲線, c 是負(fù)載 CuO 的曲線, d 是負(fù)載 Fe2O3 的曲線,用注射器分別向每個錐形瓶中注入 20mL 濃度為 5%H2O2 溶液,溶液全部注入后立即采集 200s 內(nèi)壓強(qiáng)數(shù)據(jù),最后用軟件繪制實驗圖形如圖 2 所示(豬肝研磨液富含過氧化氫酶,酶的主要成分為蛋白質(zhì))。
(實驗分析)
(1)寫出 b 瓶中化學(xué)方程式______。上述四種催化劑中催化效果最差的物質(zhì)是__________。
(2)a、b 瓶在 60 秒左右時壓強(qiáng)突然恢復(fù)到常壓,最可能原因是_______。
(3)前 50 秒內(nèi),b、c、d 瓶中反應(yīng)速率越來越快,可能的原因是___________,實驗中發(fā)現(xiàn) a 瓶中催化劑的性能隨反應(yīng)進(jìn)行越來越弱,可能原因是:__________。
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【題目】元旦聯(lián)歡會上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如圖33-1),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?
【提出猜想】
a.小新認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。
b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充:
該反應(yīng)放出熱量,使溫度達(dá)到脫脂棉燃燒的溫度。
【實驗與分析】同學(xué)們設(shè)計了如圖33-2的實驗裝置。
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測此氣體可能是____________。
(2)實驗中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號表示:
(1)兩個氫原子______ (2)三個二氧化硫分子_________
(3)兩個氫氧根離子_________(4)亞鐵離子______________
(5)氧化鎂中鎂元素化合價為+2價_________
(6)人體中含量最多的金屬元素_______
(7)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是 ____________
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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布,我們對它進(jìn)行研究:
(1)第16號元素的化學(xué)名稱為_______,它在化學(xué)反應(yīng)中容易_______(填“得”或“失”)電子;形成的粒子為_______(填符號)。
(2)通過上表可推知,19號元素應(yīng)該屬于第______周期,最外層電子數(shù)為________,該元素應(yīng)屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)下圖是溴元素的相關(guān)信息如圖一所示,回答下列問題:
①溴的相對原子質(zhì)量是________.
②溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似________(填序號).
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【題目】屬于分解反應(yīng)的是()
A. CuSO4+2NaOH=NaSO4+Cu(OH)2 B. H2CO3=CO2+H2O
C. CO2+H2OH2CO3 D. 2Mg+CO22MgO+C
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【題目】甲烷——小分子,大作為
在圖1的四大圈層中,有下列6種物質(zhì):①甲烷;②水;③二氧化碳;④一氧化碳;
⑤氫氣;⑥氧氣。構(gòu)成這些物質(zhì)的分子雖然簡單,但這些物質(zhì)有的是人類賴以生存的基本物質(zhì),有的是物質(zhì)循環(huán)關(guān)鍵物質(zhì),有的是人類社會生產(chǎn)活動必需的物質(zhì)。請回答:
(1)在這6種物質(zhì)中,元素種類共有____種,人類的生命活動不可缺少的物質(zhì)有(填化學(xué)式,下同)____,植物生長必需的物質(zhì)有____,元素種類完全相同的物質(zhì)是____。
(2)甲烷是最重要的基礎(chǔ)有機(jī)物之一,不僅可做燃料,還能發(fā)生如下反應(yīng):
①在隔絕空氣和1000℃條件下,甲烷分解產(chǎn)生炭黑和氫氣;
②在隔絕空氣和1500℃條件下,甲烷分解產(chǎn)生乙炔和氫氣;
③在1400℃條件下,適當(dāng)比例的甲烷和氧氣反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳;
④在800℃和催化劑條件下,適當(dāng)比例的甲烷和二氧化碳反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳。
試寫出上述②~④三個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
②_________________________;
③_________________________;
④_________________________;
(3)在反應(yīng)①~④中,屬于置換反應(yīng)的有_________________________。
在反應(yīng)①和②中,反應(yīng)物相同,而生成物不同,從微觀的角度看,是因為反應(yīng)條件不同導(dǎo)致________。
③和④兩個反應(yīng)的反應(yīng)物不同,但生成物相同,從物質(zhì)組成的角度看,其原因是________。
在實際生產(chǎn)中,反應(yīng)③需要按比例控制氧氣不能超量,從物質(zhì)性質(zhì)的角度看,原因是_________。
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