在下列物質(zhì)中：①高錳酸鉀；②氯化鉀；③二氧化硫；④空氣．（填序號）

含有氧分子的是　　含有氧元素的是　　不是純凈物的是　　屬于氧化物的　　．


考點(diǎn)：

分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類．

分析：

根據(jù)物質(zhì)的組成和構(gòu)成，以及物質(zhì)的簡單分類分析．純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．物質(zhì)中只要含有氧氣就含有氧分子．

解答：

解：①高錳酸鉀中含有氧元素，只含高錳酸鉀一種分子，屬于純凈物中的化合物，除此之外，不再含有其它的分子，即不含氧分子．

②氯化鉀中不含氧元素，只含氯化鉀一種分子，屬于純凈物中的化合物，除此之外，不再含有其它的分子，即不含氧分子．

③二氧化硫中含有氧元素，只含二氧化硫一種分子，屬于純凈物中化合物里的氧化物，除此之外，不再含有其它的分子，即不含氧分子．

④空氣中含有氧元素，不但含有氧分子，還含有氮分子等多種分子，因此屬于混合物．

故答案為：④、①③④、④、③

點(diǎn)評：

本題主要考查物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的簡單分類，難度較小，屬于基礎(chǔ)知識題，不要因?yàn)榇中亩稿e．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．

/

 IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

/

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是　　；

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的　　和　　在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式　　．

【實(shí)驗(yàn)評價】實(shí)驗(yàn)設(shè)計IV的目的是　　；

（4）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是　　

　　．

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是　．

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

E．酶是一種重要的生物催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法正確的是            （     ）

A.實(shí)驗(yàn)中的紅磷跟氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.此實(shí)驗(yàn)說明空氣就是由氧氣和氮?dú)饨M成的混合物

C.若量筒內(nèi)減少水的體積為40mL，則廣口瓶的容積大約為200mL

    D.若裝置漏氣，進(jìn)入的水的體積會大于瓶子容積的1/5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）

　

A．

給液體加熱

B．

聞氣體氣溫

C．

讀取液體體積

D．

熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌，含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)常食用可補(bǔ)充人體對鐵等微量元素的需求．其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示．請根據(jù)資料回答下列問題：

（1）黑木耳中所含的鐵是指　（填字母序號）．

A．分子     B．原子     C．元素

（2）硫酸亞鐵（FeSO4）是常見補(bǔ)鐵類保健品中的有效成分之一，其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為　　；鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　（寫出計算過程下同，計算結(jié)果保留至0.1%）．

（3）與100g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為　　mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列事實(shí)對應(yīng)的解釋錯誤的是（　�。�

序號

事實(shí)

解釋

A

墻內(nèi)開花墻外香

分子在不斷運(yùn)動

B

一滴水中約有1.67×個水分子

分子很小

C

50毫升水與50毫升酒精混合后總體積小于100毫升

分子之間有間隔

D

冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?/p>

分子可以再分

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（     ）

A．制取O2氣體時，始終收集不到O2——收集O2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)

B．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r，發(fā)生爆炸——點(diǎn)燃前可能沒有檢驗(yàn)氫氣的純度

C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長

D．驗(yàn)證空氣中氧氣含量時，進(jìn)入集氣瓶中的水少于1／5——紅磷過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年3月22日是第二十二個“世界水日”，它的主題是“水與能源”。關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：

（1）水是生命的源泉．生活中所用的自來水屬于              （填“混合物”或“純凈物”）。自來水生產(chǎn)過程中，可用                   方法除去水中不溶性雜質(zhì)。

（2）生活常用                   的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒。

（3）電解水的化學(xué)方程式：                               ；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是                                          。

（4）在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，可能涉及以下操作：

①上圖操作中有錯誤的是                （填序號）。

②改正錯誤后，表示正確的操作順序是                 （填序號）。

  A. ⑤②①③④　   B. ⑤①②③④   C. ⑤③②④①   D. ⑤③①④②  

③玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是                                  。

④若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%蔗糖溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液方法有                                 、                              。（寫出兩種）

（5）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是

                    (填序號)。

   A．大量使用化肥農(nóng)藥                  B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

   C．使用含磷洗衣粉                    D．生活污水直接排放

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