科學探究是學習化學的重要方法和手段。小明同學在探究空氣中氧氣的體積分數(shù)時，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶體積的1/5，針對情況，他的下列行為不合
適的是
A．查閱資料，分析原因 B．向老師和同學請教
C．反復做實驗，觀察是否有同樣現(xiàn)象產生
D．無所謂，認為與理論值差不多就行
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是物質A和B在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度/g | A | 110 | 114 | 121 | 126 | 139 |
B | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 110 | 169 |
回答下列問題：
（1）圖中表示B物質溶解度曲線的是 （填“甲”或“乙”）．
（2）曲線上M點的含義是 ．
（3）溫度t1介于 ℃之間．
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科目：初中化學 來源： 題型：
興趣小組欲測定某未知濃度Ba（OH）2溶液的溶質質量分數(shù)，請你和他們一起完成實驗并回答有關問題．
（1）配制30g 10%的Na2CO3溶液．
步驟為：計算、稱取、量取、 、轉移．量取水時應選用規(guī)格為 mL（從10、50、100中選�。┑牧客玻詈髮⑻妓徕c溶液轉移到試劑瓶中，貼上標簽備用，在標簽上可以不必注明的是 （填序號）．
A.30g B.10% C．Na2CO3溶液
（2）測定未知濃度Ba（OH）2，溶液的溶質質量分數(shù)．
取50g Ba（OH）2溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中，測得產生沉淀與加入Na2CO3溶液的質量關系如圖所示．
①恰好完全反應時，消耗Na2CO3溶液的質量為 g．
②請通過計算確定Ba（OH）2溶液的溶質質量分數(shù)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
用物質名稱填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器
中，可存活一段時間，說明空氣中含有 
；
（2）石灰水長期暴露在空氣中，瓶壁和石
灰水底部會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有 ；
(3) 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列圖像的對應關系表示正確的是
A．圖甲表示水通電分解產生的氣體質量m與反應時間t的關系
B．圖乙表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下，產生的O2質量m與反應時間t的關系
C．圖丙表示碳在密閉容器內燃燒，容器內物質總質量m與反應時間t的關系
D．圖丁表示加熱一定質量的高錳酸鉀，產生氧氣質量m與反應時間t的關系
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。
請回答下列問題。
⑴實驗儀器a的名稱是______________。
⑵實驗室制取二氧化碳的化學方程式為___________。用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為_____（填字母序號）,在試管口加一團棉花的目的是_________。
⑶甲烷是一
種無色無味,密度比空氣小的氣體,難溶于水。實驗室可用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱的方法制取甲烷，則可選用的裝置為________(填序號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
碳酸氫鈉（NaHCO3）是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛。小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質。
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變成淺紅色。由此得出結論 ▲ 。
【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為▲ 。
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘
留，小試管中澄清石灰石變渾濁。
結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體。
驗證：（1）請你幫小濱設計實驗，證明試管中留下的白色固體
是Na2CO3，而不是NaOH。
步驟： ▲ 
，現(xiàn)象： ▲ 。
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式 ▲ 。
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列各組物質在pH=11的溶液中，可能大量存在的是（ ）
|
| A． | Na2SO4 KCl | B． | HCl K2CO3 | C． | CuCl2 KNO3 | D． | NaCl NH4Cl |
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