【題目】如下圖是木炭粉和氧化銅在一定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）酒精燈上網(wǎng)罩的作用是_____

（2）木炭與氧化銅高溫時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（3）上述反應(yīng)，說(shuō)明木炭具有_____（填“氧化”或“還原”）性。

（4）反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，_____。

【答案】 聚熱提高溫度 C+2CuO2Cu+CO2↑ 還原 試管內(nèi)的黑色固體變成紅色 澄清的石灰水變渾濁

【解析】（1）酒精燈上網(wǎng)罩的作用是聚熱提高火焰的溫度。（2）木炭與氧化銅高溫時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑。（3）木炭具有還原性，能把金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)。（4）氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。故反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管內(nèi)的黑色固體變成紅色、澄清的石灰水變渾濁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫(xiě)出由右圖所獲得的信息。

⑴___________________ ⑵______________

⑶__________________ ⑷_________________

【答案】 化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的分裂，原子的重新結(jié)合 分子是有原子構(gòu)成的 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

【解析】（1）由微觀示意圖可知，在化學(xué)變化的過(guò)程中，分子可以再分，而原子不能再分；

（2）由微觀示意圖可知，在變化過(guò)程中，分子分裂為原子，原子重組為新分子；

（3）由微觀示意圖可知，原子是化學(xué)變化中最小的微粒；

（4）有圖可知，分子是由一種構(gòu)成的；

【題型】簡(jiǎn)答題
【結(jié)束】
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【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱①________②_________

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________。

（3）當(dāng)用B和D裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是__________________。 若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是____________。

（4）收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條深入瓶中未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是_________（寫(xiě)一條）

（5）閱讀以下資料并回答：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氨氣

氫氧化鈣固體、

氯化銨固體

需要加熱

密度比空氣小、

易溶于水

制取氨氣_____（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氨氣_____采用C裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】R是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)。

（1）t1℃時(shí)，氯化銨的濟(jì)解度為______g。

（2）①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

（3）根據(jù)以上信息可推出R是________（寫(xiě)名稱或化學(xué)式均可）。

（4）關(guān)于圖2中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，以下幾種說(shuō)法正確的有_________。

A．①、②、③中，只有③中上層清液是飽和溶液

B．若使③中的固體溶解，可采用加水或升溫的方法

C．①和②的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量相等

D．①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比③的上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是_____;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_______。

(2)圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的文字表達(dá)式是__________,A管中產(chǎn)生的氣體是_____。

(3)水和雙氧水(H2O2)都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的關(guān)系，圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同，A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種藥品；E、F組成元素相同；D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定．試推斷：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱：C_________，F(xiàn)_________。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A→C：______________________________________________；

D→E：_______________________________________________。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出D元素形成的常見(jiàn)的兩種單質(zhì)的名稱_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖： 請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的 名稱是 __________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________；收集裝置可選用D裝置，理由是_____ ；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b ”）進(jìn)入

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式_________。

（4）觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)樯闪?/span>_______（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故。

（5）寫(xiě)出G中乙炔【C2H2】完全燃燒的化學(xué)方程式 __________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示的裝置制備幾種常見(jiàn)的氣體。

﹙1﹚寫(xiě)出圖中標(biāo)有①和②的儀器名稱：①____________、②_______________

（2）小明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選用了A裝置。在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是__________；小紅同學(xué)認(rèn)為小明用A裝置還存在一個(gè)問(wèn)題，他涉及的問(wèn)題是_____________。

（3）小強(qiáng)同學(xué)用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；

若用此法制取CO2,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是___________。

（4）通過(guò)學(xué)習(xí)自我總結(jié)出，在選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí)，需要考慮的因素是___________ ，在選擇氣體的收集裝置時(shí)，需要考慮的因素是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中的信息，作出的判斷不正確的是（ ）

A．圖線X表示鎂的反應(yīng)情況

B．鐵消耗的稀鹽酸的質(zhì)量最大

C．鎂、鋅一定過(guò)量，鐵可能反應(yīng)完

D．鎂一定過(guò)量，鋅、鐵可能反應(yīng)完

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬和金屬材料是初中化學(xué)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）根據(jù)如下圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有哪些？（至少答兩點(diǎn)）

（2）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？

（3）我國(guó)第三套人民幣中1角、2角、5角硬幣都使用銅鋅合金制造，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較銅和鋅兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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同步練習(xí)冊(cè)答案