分析 根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以書寫化學反應(yīng)的符號表達式;甲中的水可以防止生成的四氧化三鐵濺落炸裂瓶底;乙中的液體可以是水或氫氧化鈉溶液,能吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣.
解答 解:由圖示可知,乙中硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,反應(yīng)的符號表達式是:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
甲中鐵在氧氣中燃燒能放出大量的熱,水的作用是:防止生成物濺落炸裂瓶底;
乙中硫和氧氣反應(yīng)能生成二氧化硫,有毒能污染空氣,液體可以水或氫氧化鈉溶液等,液體的作用:吸收生成的二氧化硫氣體.
答案:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;防止生成物濺落炸裂瓶底;吸收生成的二氧化硫氣體.
點評 解答本題要掌握文字表達式的書寫方法和物質(zhì)的性質(zhì)等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
相同濃度的NiSO4溶液 | 鐵片表面有固體析出,銅片表面沒有明顯現(xiàn)象. | 三種金屬活動性由強到弱的順序為:Fe、Ni、Cu. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 26.5 | 2 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 16.9 | 2 | 2 | 待測 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用量筒量取水時,面對刻度俯視凹液面的最低處 | |
B. | 將量筒中的水倒入燒杯時,有水濺出 | |
C. | 將配好的溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶中,不慎灑落 | |
D. | 用托盤天平稱量3.2g氯化鈉,將砝碼放在左盤,并使用游碼 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成“高密度液態(tài)水”的分子與普通水的分子不同 | |
B. | “高密度液態(tài)水”分子不再運動 | |
C. | “高密度液態(tài)水”中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:8 | |
D. | “高密度液態(tài)水”分子間的間隔比普通水大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 20% | B. | 25% | C. | 75% | D. | 80% |
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