1．將下列氣體的化學式填在相應的橫線上，氧氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷
（1）天然氣的主要成分是CH4；
（2）能在空氣中燃燒，但不能還原氧化銅的是CH4；
（3）能使紫色石蕊試液變紅色的是CO2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．

解答 解：（1）天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為：CH4．
（2）甲烷具有可燃性，但不具有還原性，能在空氣中燃燒，但不能還原氧化銅，其化學式為：CH4．
（3）二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，二氧化碳的化學式為：CO2．
故答案為：（1）CH4；（2）CH4；（3）CO2 ．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．不能用質(zhì)量守恒定律來解釋的是（　�。�
A．樟腦丸久置衣柜后消失B．蠟燭燃燒越來越短
C．鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加D．高錳酸鉀受熱后質(zhì)量減少

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗課上，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習．

（1）反應原理：用裝置A制取O2的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）反應裝置：制取二氧化碳的反生裝置是C（填“A”、“B”或“C”），其優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止．
（3）除雜干燥：（2）中制得的CO2中含有少量的HCl和H2O．某同學欲用氫氧化鈉固體進行除雜干燥，對此你的評價是不正確，氫氧化鈉固體在吸收水和氯化氫的同時，也能夠和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列用途是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣用于煉鋼B．氮氣用于填充燈泡
C．稀有氣體用作保護氣D．稀有氣體用于電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．有一種石灰石樣品，其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅（二氧化硅是一種不溶于水，不與酸反應，耐高溫的固體）．某學生想測定該樣品的純度，他取用2克這種石灰石樣品，把20克稀鹽酸分4次加入，充分反應后剩余固體的質(zhì)量見下表．
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第1次加入5克1.315克第3次加入5克0.3克
第2次加入5克0.63克第4次加入5克0.3克
（1）2克石灰石樣品中，有雜質(zhì)0.3克．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是85%．
（3）100克這種純度的石灰石與稀鹽酸充分反應后，可得到CO2多少千克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某同學在實驗室中測定某未知溶液的PH，他的實驗操作如下：先用蒸餾水將PH試紙濕潤，然后用玻璃棒蘸取待測溶液滴在PH試紙上．你認為該同學這樣測得的結(jié)果與該溶液的實際PH比較（　�。�
A．變小B．增大
C．不變D．以上選項均有可能

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．家庭飲用的純凈水，經(jīng)檢驗其pH略小于7，說明略顯酸 性，這是因為溶有二氧化碳 的原因．該純凈水是混合物  （填：“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．將維生素C泡騰片放入一杯水中，藥片會不斷溶解，同時產(chǎn)生大量氣泡，片刻后即成為一杯鮮甜的橙味飲品．維生素C泡騰片主要成分為維生素C；．請回答以下問題：
（1）泡騰片放入水中后，產(chǎn)生的氣泡是CO2氣體，產(chǎn)生氣泡的主要原因是其輔料中的碳酸氫鈉與酒石酸反應生成的．
（2）泡騰片在投入水中以前不產(chǎn)生氣體的原因是碳酸氫鈉與酒石酸均處于固體時接觸面積小，難以反應．
（3）維生素C泡騰片的貯存條件是低溫、避光、防潮．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．圖是四位同學對某一個化學方程式意義的描述，他們描述的化學方程式是（　　）
A．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑B．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
C．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2OD．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑

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