下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,正確的是
A.點(diǎn)燃酒精燈 B.液體的取用 C.量筒讀數(shù) D.給液體加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
每年6月5日是世界環(huán)境日.下列做法中,不利于改善環(huán)境的是
A.工廠節(jié)能減排 B.采用化石燃料除硫技術(shù)
C.生活污水直接排放到江河 D.制定《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等。綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:
(1)貝殼主要成分的化學(xué)式是 。
(2)操作a的名稱是 ,在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。
(3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方法,反應(yīng)為:
MgCl2Mg+ 。
(4)寫出第②、③兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
② ,
③ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上做過許多實(shí)驗(yàn),根據(jù)下列三個(gè)實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中先 ,再點(diǎn)燃?xì)錃,以免發(fā)生爆炸.氫氣燃燒的化學(xué)方程式是 .
(2)B實(shí)驗(yàn)中開始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平,一段時(shí)間后,能觀察到液面 端上升(填a或b),其原因是 .
(3)C實(shí)驗(yàn)中將氯化鈉溶液蒸發(fā)至 后,應(yīng)停止加熱,并用玻璃棒繼續(xù)攪拌,利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)使用如圖所示裝置進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)有下列實(shí)驗(yàn)步驟:a.加熱;b.通入一氧化碳。請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的標(biāo)號(hào)填空:實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先 ,然后 。
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為 ,說明有 生成;B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為 ,說明有 生成。
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,一氧化碳具有 性,因此,它在工業(yè)上常用來 。
(4)在C處放置一燃著的酒精燈,目的是 。
(5)寫出B、C兩部分所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(6)①和②兩個(gè)酒精燈先點(diǎn)燃 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述中正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
D.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息。下面有關(guān)的說法不正確的是
A.根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量可比較相同狀況下氣體的密度大小
B.根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應(yīng)能否發(fā)生
C.根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目
D.根據(jù)溶解度曲線圖,可確定從溶液中析出晶體的方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)活動(dòng)小組需要用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸和鋅粒反應(yīng)來制取氫氣,但實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸.試計(jì)算:
(1)將10g濃硫酸配制成所需的稀硫酸,需要水的質(zhì)量為多少?
(2)取上述配制好的稀硫酸20g與足量鋅粒充分反應(yīng),能制得氫氣質(zhì)量為多少?(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
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