11．如圖所示的四個(gè)裝置圖及其使用方法的說(shuō)明中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．
用排空氣法收集CO2，則CO2從b管通入
B．
用排空氣法收集O2，則O2從a管通入
C．
除去空氣法的CO2，則空氣從a管通入
D．
用排水法收集O2，則O2從b管通入

分析 A、用排空氣法收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅瑒tCO2從a管通入；
B、用排空氣法收集O2，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却�，則O2從a管通入正確；
C、除去空氣中的CO2，可以用氫氧化鈉溶液吸收，則空氣從a管通入正確；
D、用排水法收集O2，則O2從b管通入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃。?/p>

解答 解：A、用排空氣法收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却�，則CO2從a管通入，不能從b管通入；
B、用排空氣法收集O2，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却�，則O2從a管通入正確；
C、除去空氣中的CO2，可以用氫氧化鈉溶液吸收，則空氣從a管通入正確；
D、用排水法收集O2，則O2應(yīng)該從b管通入，這樣可以把水徹底的排出，否則會(huì)導(dǎo)致氧氣從b跑出，不能收集到氧氣；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了常見(jiàn)氣體的收集方法，氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，有時(shí)還要考慮氣體是否與水或與空氣中的成分反應(yīng)．還要記憶氣體的三種收集方法，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知CaO、CuO、SO2、CO等屬于氧化物；NH3、CH4、HF、NaH、KH等屬于氫化物．則下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氫化物可理解為由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物
B．水既屬于氧化物又屬于氫化物
C．硫酸既屬于氧化物又屬于氫化物
D．在NaH中，鈉元素顯+1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　　）
A．因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
C．因?yàn)橄灎T燃燒生成C02和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H
D．因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．水B．黃銅C．鹽酸D．大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某實(shí)驗(yàn)小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？
【查閱資料】提出猜想】從物質(zhì)組成的元素角度分析，產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2、O2、H2．
【查閱資料】25℃時(shí)：HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【討論分析】依據(jù)猜想和資料，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下討論：
（1）甲同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是HCl．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)O2的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，看是否復(fù)燃
（3）丙同學(xué)認(rèn)為是Cl2，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)．Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X，則X的化學(xué)式是H2O．
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

①如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認(rèn)為裝置C中存在的安全隱患是易發(fā)生爆炸．
②丁同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住試管口，試管口略向下傾斜，靠近酒精燈的火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火，若沒(méi)有聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，方可采用上面的操作．
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】經(jīng)丁同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃C處的酒精燈，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）裝置B中濃H2SO4起干燥作用．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出氯化銅溶液顯酸性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．A-I為九年級(jí)化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)．已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，E為單質(zhì)，F(xiàn)為淺綠色溶液，F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液．“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（部分生成物末標(biāo)出），如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式是CaO．F溶液中溶質(zhì)的在醫(yī)藥上的用途是醫(yī)治缺鐵性貧血的藥物．
（2）上述化學(xué)反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）寫出B與I反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于下列生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)的敘述中，正確的是（　�。�
A．人體不可缺鐵，缺鐵趕快補(bǔ)鐵單質(zhì)
B．人們?yōu)榱颂岣呋实姆市В唁@態(tài)氮肥與草木灰（堿性物質(zhì)）混合施用
C．淀粉沒(méi)有甜味，因此不屬于糖類
D．喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食物可以緩解重金屬鹽中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．空氣中有一種氣體與我們息息相關(guān)，大約占總體積的21%，這種物質(zhì)是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．水蒸氣C．氧氣D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．干電池內(nèi)的黑色固體含有MnO2、ZnCl2、NH4Cl、C（少量）等物質(zhì)．化學(xué)小組欲通過(guò)以下如圖1流程分離并回收部分物質(zhì)，回答下列問(wèn)題；

（1）玻璃棒在操作I中的作用是攪拌，加速溶解．
（2）實(shí)驗(yàn)室完成過(guò)濾操作所需要的儀器有鐵架臺(tái)、玻璃棒以及ac（填圖2字母序號(hào)），玻璃棒的作用是引流．在過(guò)濾時(shí)，采用了圖3所示的裝置，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)是抽氣，使瓶中壓強(qiáng)降低，加大過(guò)濾速率．濾液C仍然渾濁，則造成渾濁的原因可能是AB（填字母）．
A．濾紙破損
B．過(guò)濾過(guò)程中濾液的液面超過(guò)了濾紙的邊緣
C．濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁
（3）固體B常用作催化劑，則B是MnO2（填化學(xué)式）．灼燒一般要在坩堝中進(jìn)行，將熱坩堝從三角架上取下要用坩堝鉗（填儀器名稱）．此處在空氣中充分灼燒的目的是將C轉(zhuǎn)化為氣體CO2而除去．
（4）區(qū)分E和F可以用氫氧化鈉溶液，微熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，則該物質(zhì)為NH4Cl．

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同步練習(xí)冊(cè)答案