8.甲乙丙丁X都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去)
(1)若上述物質(zhì)有C,O,F(xiàn)e三種元素中的一種或兩種組成.已知甲是常見(jiàn)的滅火劑,甲的化學(xué)式是CO2,丙和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)若上述物質(zhì)由H、C、O、Fe四種元素中的一種或幾種組成,且只有一種物質(zhì)中含有金屬元素,并將題目中“丙-乙”改為“丙→乙”.已知甲也可用于滅火,則甲的名稱是H2O.丙→丁的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的化合反應(yīng).

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,甲是常見(jiàn)的滅火劑,則甲是二氧化碳,X能生成丙和二氧化碳,則X可能是氧氣,丙可能是一氧化碳,一氧化碳能與金屬氧化物反應(yīng),故乙可能是氧化鐵,丁可能是鐵;據(jù)此解答.甲可以用于滅火,可以推測(cè)甲為水,而丙為氧氣,那么X為過(guò)氧化氫,只有一種物質(zhì)含有金屬元素,所以可以推斷丁為四氧化三鐵,那么乙為二氧化碳,二氧化碳和堿反應(yīng)能夠生成水,這與最初的推斷相符,故可以據(jù)此答題.

解答 解:(1)甲是常見(jiàn)的滅火劑,則甲是二氧化碳,X能生成丙和二氧化碳,則X可能是氧氣,丙可能是一氧化碳,一氧化碳能與金屬氧化物反應(yīng),故乙可能是四氧化三鐵,丁可能是鐵;故填:CO2,F(xiàn)e3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)甲可以用于滅火,甲為水,而丙為氧氣,那么X為過(guò)氧化氫,只有一種物質(zhì)含有金屬元素,所以可以推斷丁為四氧化三鐵,故可以寫(xiě)出丙生成丁的反應(yīng),該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),故為化合反應(yīng).
故填:H2O;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合.

點(diǎn)評(píng) 這類(lèi)題的解題方法或思路是:首先,分析好題意,既關(guān)注明顯信息,又要挖掘出有用的隱含信息;然后,根據(jù)所學(xué)的掌握的基礎(chǔ)知識(shí),抓住關(guān)鍵信息,尋找突破口(即物質(zhì)的特性或反應(yīng)時(shí)的特殊現(xiàn)象等),細(xì)心地全面地思考、推斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有的少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙,設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題.

(1)步驟②、③中,操作X的名稱是過(guò)濾.
(2)步驟③中,加入過(guò)量氫氧化鈉溶液的目的是將雜質(zhì)氯化鎂完全除去;沉淀B的化學(xué)式是Mg(OH)2
(3)步驟④蒸發(fā)操作中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.
(4)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,作出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是在步驟③中,加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液沒(méi)有除去,導(dǎo)致溶液B中混有NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙
B.t2℃時(shí),在100g水中加入60g甲,形成不飽和溶液
C.要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲,可采用降溫結(jié)晶的方法
D.將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)空氣質(zhì)量與人體健康直接相關(guān),空氣中可供人類(lèi)呼吸的氣體是氧氣(或O2).
(2)幼兒及青少年缺鈣(或Ca)會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良.
(3)目前,人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、石油和天然氣等.
(4)石墨可用于制鉛筆芯,石墨的化學(xué)式為C.
(5)炒鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有熱固性(填“熱塑”或“熱固”).
(6)廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋(填“食醋”或“食鹽水”).餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.將鎂條放入盛有硫酸銅溶液的試管中,可以觀察到鎂條表面析出紫紅色固體的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生,用點(diǎn)燃的火柴試驗(yàn)該氣體,能產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,同時(shí)可聽(tīng)到輕微的爆鳴聲.小黃同學(xué)就該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一些推論正確的是( 。
A.硫酸銅溶液在物質(zhì)分類(lèi)上屬于化合物中的鹽類(lèi)
B.由輕微的爆鳴聲可知有氫氣生產(chǎn),說(shuō)明該硫酸銅溶液中一定混入某種酸溶液
C.用點(diǎn)燃的火柴試驗(yàn),能產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,說(shuō)明該氣體的主要性質(zhì)是還原性
D.鎂條放入硫酸銅溶液中有氣泡產(chǎn)生,可以大膽推測(cè)硫酸銅溶液可能呈酸性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.某一價(jià)金屬M(fèi)的硫酸鹽的水合物的式量為322,化學(xué)式為M2SO4•xH2O,將該鹽16.1g充分加熱后,質(zhì)量減少了9g,則x的值為10;M為Na(填元素符號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.每年的4月22日是“世界地球日”,2015年地球日的活動(dòng)主要為“珍惜地球資源  轉(zhuǎn)變發(fā)展方式-提高資源利用效益”.下列做法不符合活動(dòng)主題的是( 。
A.農(nóng)業(yè)和園林灌溉,改大水浸灌為噴灌、滴灌
B.改進(jìn)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式,使汽油充分燃燒
C.為提高糧食產(chǎn)量,大量使用各種化肥、農(nóng)藥
D.回收利用廢舊金屬、廢舊書(shū)籍及廢棄廢棄塑料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,圖中儀器的處理方式正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.鈦鐵合金是生產(chǎn)鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料,如果要比較鈦(Ti)和鐵的金屬活動(dòng)順序,以下方法不能達(dá)到目的是( 。
A.查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動(dòng)順序表
B.利用金屬鈦和FeCl2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.利用金屬鐵和TiSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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