生活中的下列現(xiàn)象與對應的解釋不相符的是（　　）
A、水燒開后，壺蓋被頂開--分子體積變大
B、經(jīng)過食堂附近，聞到飯菜香味--分子在不斷運動
C、50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL--分子間有間隙
D、燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺，伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅--分子不同，化學性質(zhì)不同
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、水燒開后，壺蓋被頂開，發(fā)生的是物理變化，水分子本身沒有發(fā)生改變，溫度升高，水分子間的間隔變大，引起水的體積膨脹，壺蓋被頂開，故解釋錯誤．
B、經(jīng)過食堂附近，聞到飯菜香味，是因為飯菜香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到菜香，故解釋正確．
C、50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故解釋正確．
D、燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺，伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅，是因為氧氣、二氧化碳的分子構成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故解釋正確．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，請回答下列與水有關的問題：
（1）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 
．
（2）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
．
（3）污染的水源中混有的重金屬鉻對人體有害．這里的鉻是指
 
（填“元素”或“單質(zhì)”）
（4）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的符號表達式為
 
；從能量變化角度看，該反應將
 
能轉(zhuǎn)化為化學能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
已知X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M，下列推理中正確的是（　�。�
物　　質(zhì)XYZQ
反應前質(zhì)量/g810121
反應后質(zhì)量/g021待測9
A、反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g
B、反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1
C、反應生成Y的質(zhì)量為11g
D、該反應的化學方程式中，物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）受撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸，可作炸藥．又因其含氮量比較高，也可作化學肥料．試計算：
（1）100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量．
（2）多少克碳酸銨中的氮元素與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹B、呼吸作用
C、黑火藥爆炸D、用糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、混合物是由多種化合物組成的
B、含氧元素的化合物就一定是氧化物
C、單質(zhì)和化合物都屬于混合物
D、單質(zhì)中只含有一種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過實驗研究空氣成分的科學家是（　�。�
A、拉瓦錫B、門捷列夫
C、諾貝爾D、居里夫人

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科目：初中化學 來源： 題型：

飲料中的果味大多來自酯類．丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑．下列敘述中正確的是（　�。�
A、丁酸乙酯是由20個原子構成的
B、丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116g
C、丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8
D、一個丁酸乙酯分子中，含有一個氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)是由微觀粒子構成的，在化學反應中，發(fā)生改變的粒子是
 
，沒有改變的粒子是
 
．

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