根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答確有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置為
 
(填序號(hào)),若用排空氣法收集則檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是
 
 (填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式式為
 
;若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再
 

(4)實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣.常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是
 

A.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液
B.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 
利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)二氧化錳、硫酸銅溶液、紅磚粉末等物質(zhì)都可以用作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
解答:解:(1)a是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體;b是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:集氣瓶;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
若用排空氣法收集則檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:BC或BE;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
利用C裝置收集的氧氣比較干燥;
反應(yīng)的文字表達(dá)式式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
故填:AC;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;熄滅酒精燈.
(4)5mL5%的過(guò)氧化氫溶液不能使帶火星的木條復(fù)燃;
5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳、5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液、5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末都能夠使帶火星的木條復(fù)燃.
故填:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí),只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中四位同學(xué)正在討論某化學(xué)式的意義,他們描述的化學(xué)式是( 。
A、CO2
B、H2O2
C、Fe
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
    物質(zhì)    雜質(zhì)    除雜所用的試劑和方法
  A    H2    HCl氣體先通過(guò)足量NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸
  B  NaOH溶液  Ca(OH)2溶液先加入過(guò)量的Na2CO3溶液、過(guò)濾
C    C02氣體    CO氣體    點(diǎn)燃
  D    CaO固體    CaC03固體    加入適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年5月1日,我國(guó)實(shí)施“醉駕入刑”的新交規(guī),引起某探究小組的注意,并設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn),對(duì)人酒后呼出的氣體與空氣組成進(jìn)行比實(shí)(不比較水蒸氣)
【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng),溶液由黃色變成淺綠色.
【提出假設(shè)】
I、呼出的氣體中含有乙醇;
Ⅱ、呼出的氣體中氧氣含量比空氣的低;
Ⅲ、呼出的氣體中
 
含量比空氣高.
【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)按如圖裝置取氣,空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中,取多瓶氣樣備用.

(2)收集呼出氣體的方法為:先關(guān)閉
 
(填“a”或“b”,下同),打開(kāi)
 
,吸入空氣;后關(guān)閉
 
,打開(kāi)
 
向C中呼出氣體.
(3)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①向C集氣瓶中伸入燃著的木條火焰變
 
,證明假設(shè)
 
成立
②同時(shí)向A、C集氣瓶中加入等量的
 
若C集氣瓶中
 
,且較明顯,證明假設(shè)II成立
③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液
 
證明
 
成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,C
 
,G
 
,F(xiàn)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列敘述是否正確,并說(shuō)明理由.
(1)自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的.
(2)水是由氫元素和氧元素組成的化合物.
(3)冰塊與水混合得到混合物.
(4)電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(5)凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫制取少量氧氣,每摩爾過(guò)氧化氫能得到多少克氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱制氧氣,并用甲、乙兩種方法收集氧氣的裝置圖.
(1)寫(xiě)出圖中所標(biāo)序號(hào)的儀器名稱:
a
 
;b
 
;c
 
;d
 

(2)指出圖中錯(cuò)誤:①
 
;②
 
;
(3)用乙法收集時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否充滿集氣瓶的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將酚酞溶液分別倒入A小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯.
(1)小燒杯A中的現(xiàn)象是
 

(2)這些現(xiàn)象說(shuō)明
 

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