【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。

甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進行了如下實驗:

使用圖1裝置進行實驗.實驗前應先進行的操作是

【實驗過程】

步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末體積為2mL,封閉。

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

1實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是:①

②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積。

2上述實驗測定過程至少需要重復兩次,其目的是 。

【實驗對比】

實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量裝置如圖2。步驟如下:

1用彈簧夾夾緊橡皮管;

2點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。

3

4觀察并記錄水面的變化情況。

多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的。

【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確。

【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是 。

乙組同學利用裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

1右圖中A儀器的名稱是____________。

2如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有 。

【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒,能與氧氣反應產(chǎn)物為氧化鎂MgO固體,也能與氮氣反應產(chǎn)物為氮化鎂Mg3N2固體。

3現(xiàn)有24g鎂條,在空氣中完全燃燒后,生成物的質(zhì)量應在 填數(shù)值范圍之間。

請寫出計算過程

【答案】檢查裝置的氣密性

【數(shù)據(jù)處理】

1注射器中原來的空氣的體積

2使測量的結(jié)果更準確或者避免實驗的偶然性

【實驗對比】3燃燒結(jié)束,冷卻至室溫。

【實驗評價】不受氧氣含量多少的影響,能充分消耗所有氧氣,使結(jié)果更準確。

1燒杯

221,氧氣和氮氣化學式也對

333.3g--40g

【解析】

試題分析:制取氣體時,在組裝好儀器后要檢查裝置的氣密性;注射器中原來的空氣的體積—反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積=原空氣中氧氣的體積;實驗測定過程至少需要重復兩次,其目的是避免實驗的偶然性;燃燒結(jié)束,冷卻至室溫后才能讀取剩余氣體的體積;與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是能與低含量的氧氣反應,使測定結(jié)果更準確;氧氣占空氣的21%,因此如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%;氮氣、氧氣、在點燃條件下,都能與鎂反應;故點燃鎂時空氣的組成中減少的氣體有氮氣、氧氣、;

如果鎂全部與氮氣反應

N2+3MgMg3N2

72 100

24g x

72/100=24g/x x≈33.3g

如果鎂全部與氧氣反應

O2+2Mg2MgO

48 80

24g y

48/80=24g/y y=40g

24g鎂條,在空氣中完全燃燒后,生成物的質(zhì)量應在33.3g--40g

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法中,錯誤的是

A. 洗滌劑可乳化餐具上的油污

B. 汽油可溶解衣服上的油漬

C. 氫氧化鈉溶液可直接用作廚房清潔劑

D. 長期用硬水洗滌的衣物會變硬

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】屬于純凈物的是

A. 礦泉水 B. 自來水 C. 蒸餾水 D. 石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是在實驗室制取氣體的實驗裝置示意圖,請回答:

(1)寫出標號儀器的名稱:a是 ,b是

(2)若用裝置B制氧氣,反應的文字表達式是 ;裝置B制取氧氣的優(yōu)點 (寫一條即可)。研究顯示:氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶純凈的氧氣,最好采用 集氣法。

(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同),反應的文字表達式為 。收集一般選用的裝置是 ,用該方法收集二氧化碳時檢驗收集滿的方法是將燃著的木條放在 ,如 ,則滿了。

(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為 ,二氧化錳是該反應的催化劑,則二氧化錳的 和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生變化,實驗結(jié)束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳(氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水),需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證,據(jù)圖回答下列問題。

(1)如圖1所示,沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳。

① 觀察到的現(xiàn)象為 。

② 根據(jù)實驗現(xiàn)象,可得出二氧化碳的化學性質(zhì)是 、 。該實驗說明二氧化碳能用來 。

(2)如圖2所示,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號)號棉球先變成 色,通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的物理性質(zhì)是 。發(fā)生反應的文字表達式為 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~H是初中化學常見的8種物質(zhì),它們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關系。已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

1推斷物質(zhì)的化學式:A ;D ;G 。

2寫出下列變化的化學符號表達式

①B→F ;該反應的基本類型 ;

②C→B+H 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答:

①鈣原子的核電荷數(shù)為 ,氟元素的相對原子質(zhì)量為 。

②X= ;A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 填序號。

③A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似 填序號

④17號元素在元素周期表中位于第__________________。

⑤9號與20號元素形成化合物的化學式是

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是

A. 取用塊狀固體時,可用手直接拿取

B. 加熱試管內(nèi)固體時,應手持試管夾的短柄

C. 易燃、易爆品與有強氧化性的物質(zhì)要分開放置并遠離火源

D. 用玻璃棒在漏斗中攪拌濁液,以加快過濾速度

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.

(1)自然界中幾乎沒有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是 (填字母編號);

A.沉降 B.過濾 C.消毒 D.電解

(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 .該實驗說明水是由 組成的.

(3)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是

A.①②③④ B.④①③② C①②④③ D①④③②

(4)某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,將河水經(jīng)過該裝置得到的水是 (填“純凈物”或“混合物”);

(5)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于浪費水的是

(填字母編號);

A.洗手擦香皂時不關上水龍頭 B.用洗菜水澆花

C.農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫

(6)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,為太陽能海水淡化裝置示意圖.水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是 (填字母序號)

A、分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔

查看答案和解析>>

同步練習冊答案