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碳及其化合物在我們生活生產中應用廣泛．
（1）碳可以做燃料，在空氣中充分燃燒的化學方程式是
 

（2）3g碳碳在空氣中不充分燃燒，可生成一氧化碳的質量為
 
g．
（3）一氧化碳應用廣泛，其主要用途之一為可用作氣體燃料，燃燒時發(fā)出
 
色火焰，發(fā)出大量熱．但使用時要特別小心，防止
 
．
考點：碳的化學性質,一氧化碳的化學性質,一氧化碳的毒性
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：（1）根據反應物生成物和條件書寫方程式；
（2）根據方程式進行計算；
（3）一氧化碳可作燃料或作還原劑，但有毒性．
解答：解：
（1）碳分燃燒生成二氧化碳，方程式為C+O2
 點燃 
.
 
CO2
（2）解：設生成一氧化碳的質量為x 
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
24         56
3g          x
24
3g
=
56
x

x=7g
答：生成一氧化碳的質量為7g．
（3）一氧化碳燃燒時發(fā)出藍色火焰，一氧化碳可作燃料或作還原劑，但有毒性，使用時要特別小心，防止中毒或泄漏
故答案為：
（1）C+O2
 點燃 
.
 
CO2
（2）7g
（3）藍      中毒或泄漏
點評：本題主要考查碳及一氧化碳的性質，屬于基礎性考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

維生素在人體生長、代謝、發(fā)育過程中發(fā)揮著重要的作用，是人體不可缺少的成分．下列食物中富含維生素的是（　�。�
A、豆油B、米飯C、牛肉D、青菜

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科目：初中化學 來源： 題型：

13克鋅與100克稀硫酸恰好完全反應，問能生成多少克氫氣？這硫酸的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

用CO還原鐵的氧化物1.00g，得到鐵粉0.75g，則下列說法中正確的是（　　）
A、該氧化物是Fe2O3
B、該氧化物可能是由FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物
C、該氧化物是FeO
D、該氧化物中不含F(xiàn)eO

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科目：初中化學 來源： 題型：

給辰砂和鐵混合物加熱，生成了汞和硫化亞鐵（FeS），則可知辰砂由
 
兩種元素組成；蔗糖在隔絕空氣的條件下加熱，生成了水和碳，則可知蔗糖由
 
元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序．實驗室提供的藥品有：Cu（NO3）2溶液、AgNO溶液、Fe（NO3）2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲．
（1）小華同學設計并完成了如下實驗：
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中；  ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中；  ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中．
觀察到①中的實驗現(xiàn)象是
 
，④中的化學方程式是
 
．你認為小華所做的實驗
 
（填序號）是多余的．
（2）后來，小貝只選用了上述藥品中的三種，通過兩步實驗，也達到了實驗目的．他選用的三種藥品是
 
（寫出一種藥品組合即可）．小貝還想探究Zn、Fe、Cu的活動性順序，設計了如圖的兩個實驗：小貝以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將鋅、鐵、鎂的混合粉末3.6g投入到一定質量的稀硫酸中，恰好完全反應后，將所得溶液中的水分蒸干，所得溶質的總質量為22.8g，則得到氫氣的質量是（　�。�
A、0.1gB、0.2g
C、0.3gD、0.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列表格內容：
化學符號SO42-（2）
 

 		3Mg
符號的意義（1）
 

 		5個二氧化碳分子（3）
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年3月22日是第二十二個“世界水日”，他的主題是“水與能源”．關于水的知識有下列話題，請按要求填空：
①自來水產生過程中，可加
 
（填寫物質化學式）方法進行消毒殺菌．
②測定地下水的酸堿度常用
 
．
③水是最常用的溶劑．實驗室用蔗糖配制一定溶質質量分數(shù)的溶液時，已經有一下儀器：玻璃棒、天平、燒杯、膠頭滴管．還需要的儀器是
 
．配置好的蔗糖溶液可以保存較長時間，這體現(xiàn)了溶液的
 
性．
④保護水環(huán)境、珍愛水資源．是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是
 
（填寫選項編號）．
A．大量使用化肥農藥         B．工業(yè)廢水處理達標后再排放
C．使用含磷洗衣粉           D．生活污水直接排放
⑤科學家們在實驗室中利用催化劑在光照條件下進行水的分解反應，以得到清潔能源．寫出該反應化學方程式
 
．

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