某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。
(討論交流)該小組同學(xué)對(duì)該裝置進(jìn)行了討論,提出意見如下:
(1)乙同學(xué)認(rèn)為 B 中紙花是干燥的,二氧化碳不能使其變紅。
(2)丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會(huì)被澄清石灰水吸收,D 中蠟燭不會(huì)熄滅。
(現(xiàn)象分析)當(dāng)打開活塞,反應(yīng)一段時(shí)間后:
(3)與乙同學(xué)的預(yù)測(cè)不一致,B 中干燥紙花變紅,原因是______________(用方程式表示);
(4)與丙同學(xué)的預(yù)測(cè)不一致,D 中蠟燭熄滅,說明澄清石灰水一般____________(選能或不能)完全吸收二氧化碳;
(5)D 中______________________(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_________________;
(查閱資料)自然溫室氣體包括水蒸氣,水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60~70%,其次是二氧化碳大約占 26%,其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
(拓展探究)該小組同學(xué)利用溫度傳感器驗(yàn)證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集 相同體積的三種氣體樣本(分別是干燥的二氧化碳、濕潤(rùn)的二氧化碳和干燥的空氣),經(jīng)太陽燈光源等距離照射,得到溫度隨時(shí)間變化的曲線(如圖2)。
(得出結(jié)論)通過曲線 a 和 曲線b 的對(duì)比,可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論;通過曲線 b 和曲線c 的對(duì)比,可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線 a、b、c 對(duì)應(yīng)的氣體樣本依次是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--專題十二:溶液 題型:單選題
泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味,適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%。在配制4%的食鹽水時(shí),會(huì)導(dǎo)致溶液濃度偏小的是( )
①稱量好的食鹽倒入燒杯時(shí),有少許撒出
②量水的體積時(shí),俯視量筒
③溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的
④用食鹽和水配制溶液
A.①③④ B.①②③
C.①②③④ D.②③
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科目:初中化學(xué) 來源:2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--專題十六:金屬和金屬材料 題型:推斷題
A~H表示初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。已知常溫下的A和E為紅色固體,H和D為氣體。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)G的化學(xué)式為________。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_________________________。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為___________________________。
(4)上述轉(zhuǎn)化中,B和H表現(xiàn)出相似的化學(xué)性質(zhì)是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--專題十六:金屬和金屬材料 題型:單選題
看起來笨重的宇航服其實(shí)很神奇,宇航服里的氫氧化鋰(LiOH)可去除宇航員呼出的二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH+CO2 =Li2CO3 +X.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. X的化學(xué)式為H2O
B. 氫氧化鋰屬于堿
C. CO2和Li2CO3中碳元素的化合價(jià)相同
D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--專題九:碳和碳的氧化物 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出儀器a和b的名稱:a_____________,b _______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,可以選擇的裝置為_____________(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置為_______(填字母);如何檢驗(yàn)已收集滿__________。
(4)查閱資料:氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取。根據(jù)資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________,收集裝置是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--我們周圍的空氣 題型:填空題
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的有_____________,屬于混合物的有____________
①海水、②糖水、③潔凈的空氣、④氧化鎂、⑤白酒、⑥液態(tài)氧、⑦紅磷、⑧加碘食鹽、⑨可樂飲料、⑩食醋。
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科目:初中化學(xué) 來源:備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--我們周圍的空氣 題型:單選題
空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是( 。
A.氮?dú)?/p>
B.水蒸氣
C.氧氣
D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省東營(yíng)市業(yè)水平考試化學(xué)試卷(拓展訓(xùn)練)《白卷》 題型:實(shí)驗(yàn)題
常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容。如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)④的儀器名稱_____________。
(2)若要組裝一套用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置,可選擇的儀器組合為_________(填序號(hào)),該裝置中還需要的種實(shí)驗(yàn)用品是_________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,實(shí)驗(yàn)中有些錯(cuò)誤操作可能會(huì)使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個(gè)操作___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的藥品是___________(填名稱),一般不用排水法收集二氧化碳的原因是_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小靜發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有固體剩余,她處理的辦法是_______________。
(4)某同學(xué)利用如圖2裝置進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),將制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,但將變紅的溶液加熱時(shí),溶液沒有變紫色。于是小組同學(xué)對(duì)產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因進(jìn)行了下列探究。
(提出猜想)猜想①:紫色石蕊溶液已變質(zhì);猜想②:二氧化碳中混有較多氯化氫。
同學(xué)們經(jīng)過討論后很快就排除了猜想①,其原因是_________。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想②正確。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
_______ | _______ |
(5)實(shí)驗(yàn)室可以用草酸脫水的方法來制取氧化碳,反應(yīng)原理如下:,為獲得較純凈的一氧化碳,可采取___________方法凈化。
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科目:初中化學(xué) 來源:備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--碳和碳的氧化物 題型:實(shí)驗(yàn)題
化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是:______(填序號(hào));
(2)圖A所示實(shí)驗(yàn)中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡過)最終會(huì)變紅,原因是:______(用化學(xué)方程式解釋);
(3)圖C所示實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)振蕩后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有______(填序號(hào)).
①軟塑料瓶變癟 ②瓶?jī)?nèi)生成了白色的碳酸鈣
③瓶?jī)?nèi)澄清石灰水變渾濁 ④瓶?jī)?nèi)溶液變紅.
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