依據(jù)氧化鋁化學(xué)式Al2O3，某同學(xué)做出的下列推斷中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧化鋁由鋁元素和氧元素組成
B、氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)是+2
C、氧化鋁的相對(duì)分子質(zhì)量為102
D、氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為53%
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)氧化鋁化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合氧化鋁的化學(xué)式進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、氧化鋁是由鋁元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．
B、氧元素顯-2價(jià)，設(shè)鋁元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）×3=0，則x=+3價(jià)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、氧化鋁的相對(duì)分子質(zhì)量為27×2+16×3=102，故選項(xiàng)說法正確．
D、氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
27×2
102
×100%≈53%，故選項(xiàng)說法正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)以不同的化學(xué)思維方式或者規(guī)律給下列化學(xué)反應(yīng)的類型進(jìn)行分類，①K2O+H2O=2KOH  
②Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O  ③NaOH+HNO3=NaNO3+H2O  ④Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑   ⑤S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2 
你認(rèn)為分類合理的一組是（　　）
A、屬于化合反應(yīng)的是①③⑤
B、屬于復(fù)分解反應(yīng)的是②③④
C、屬于分解反應(yīng)的是②④⑤
D、屬于有元素化合變化的反應(yīng)是④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水六種物質(zhì)中：（填序號(hào)，下同）     
（1）屬混合物的是
 
；  
（2）屬于氧化物的是
 
；
（3）屬于純凈物的是
 
；   
（4）屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體（水垢）．
提出猜想：產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳，難溶性的固體可能是碳酸鹽．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將生成的氣體通入
 
中，觀察到
 
的現(xiàn)象，證明氣體是二氧化碳，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：
 
．
（2）向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸，觀察到大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鹽；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：
 

反饋與應(yīng)用：通過上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，在家可用
 
除去熱水瓶膽內(nèi)壁的水垢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市正在積極創(chuàng)建安徽省級(jí)文明城市，下列措施中與改善空氣質(zhì)量無關(guān)的是（　　）
A、禁止焚燒秸稈，減少煙塵排放
B、減少學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)，避免呼吸道疾病
C、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制和管理
D、加快車輛 油改氣，減輕尾氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)A與物質(zhì)B在一定條件下反應(yīng)生成物質(zhì)C和物質(zhì)D，如圖所示：
（1）若A的水溶液為藍(lán)色，D的水溶液為淺綠色．則物質(zhì)A可能是
 
；物質(zhì)B是
 
； 此反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 
．
（2）若C為紅色固體，D是水．則物質(zhì)A是
 
；物質(zhì)B的用途有
 
；此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
物體XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1812240
反應(yīng)后質(zhì)量（g）未測42215
A、物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑
B、物質(zhì)Y一定是單質(zhì)
C、反應(yīng)中Q、Y的質(zhì)量比為5：6
D、反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為13g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是很重要的自然資源，對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．現(xiàn)對(duì)一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水，進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．回答下列問題

（1）若用①凈水器處理河水，活性炭的作用是
 
．此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�，�?qǐng)說明原因
 
．
（2）在③的操作中玻璃棒的作用是
 
．
（3）將凈化后的河水進(jìn)行如圖②所示的電解水的實(shí)驗(yàn)，試管（填“a”或“b”）
 
 中收集的氣體是氧氣，電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)類型
 
，通過該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
 
組成的．
（4）城市中的生活用水是自來水廠經(jīng)過如圖2所示凈化處理過的．該過程中凈化水的方法主要有
 
、
 
、
 
（寫三種）．
（5）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石．檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水可加入
 
．
（6）目前，許多自來水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒．常溫下，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒．次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為
 


（7）下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（填字母序號(hào)）
 
．
A．用淘米水澆花             B．用洗過衣服的水沖馬桶
C．隔夜的白開水直接倒掉     D．洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過微觀分析來解釋宏觀現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水發(fā)生分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化
B、在化學(xué)變化中，分子可分，原子也可以分
C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子
D、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)

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