12.小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象,設(shè)計的實驗裝置如圖所示.
(1)根據(jù)實驗?zāi)康,小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)時只有反應(yīng)前(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.
(2)實驗步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了,小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).
他感到困惑,其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C(填序號).
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.                                
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.

解答 解:(1)根據(jù)實驗?zāi)康,小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是只有反應(yīng)前整個反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量即可,因為反應(yīng)前的質(zhì)量確定后,根據(jù)指針是否偏轉(zhuǎn)可以判斷質(zhì)量是否發(fā)生了變化.
故填:只有反應(yīng)前.
(2)②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生氣泡,因為碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:產(chǎn)生氣泡;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,該選項說法不正確;
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量等于反應(yīng)物的總質(zhì)量,該選項說法不正確;
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果,該選項說法正確;
D.生成氣體的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,該選項說法不正確.
故填:C.

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.宇宙飛船中必須建立水的循環(huán)體系以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量.水的循環(huán)體系如圖,下列說法不正確的是( 。
A.氫氣在反應(yīng)過程中被氧化
B.氫氧燃料電池在工作時可以看見氫氣燃燒產(chǎn)生的藍色火焰
C.氫氧燃料電池中的氫氣、氧氣和生成的水都是純凈物
D.氫氧燃料電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示.已知A、B均為黑色固體,C是造成溫室效應(yīng)的主要氣體.則E的化學(xué)式分別是O2,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.生活中很多現(xiàn)象都與化學(xué)有著密切的聯(lián)系,在學(xué)過的幾種常見物質(zhì)中選擇確的物質(zhì),將其填入相應(yīng)橫線上.
(1)鑲在玻璃刀頭上,用于裁玻璃的金剛石.
(2)人們在進入干涸深井前必須做燈火實驗,這是因為深井中可能積存大量的二氧化碳
(3)用煤爐取暖時發(fā)生中毒,主要原因是由于煤燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳排放不暢而引起的.
(4)一種常見液體,屬于可再生能源.可用高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾得到,加到汽油中可作車用新型燃料,使用這種新燃料可以節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染.這種液體是酒精.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中正確的是( 。
A.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.堿能跟非金屬氧化物反應(yīng),則堿溶液能吸收二氧化碳和二氧化硫
D.同種分子能構(gòu)成純凈物,則純凈物一定是由同一種分子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯誤的是( 。
A.我們通常說的由于被動吸煙而造成身體的危害,是因為分子在不斷地運動.
B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
C.在花園里能夠聞到花兒的不同香味,是因為分子不同性質(zhì)不同
D.氮氣加壓后變成液氮,是因為分子間的間隔變小.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.從電解水的實驗中我們可以得到一些現(xiàn)象及結(jié)論,下列說法正確的是( 。
A.分子可以再分,原子不能再分
B.水是由氫、氧兩種元素組成的
C.水中含有氫氣和氧氣
D.水分解生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護方面起著重要作用.下列有關(guān)做法錯誤的是( 。
A.為治理霧霾,禁止使用化石燃料
B.變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)化成航空燃料
C.城市道路使用太陽能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保
D.使用電動汽車,減少尾氣排放,改善空氣質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.請根據(jù)下列假設(shè),分析物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,并進行物質(zhì)的推斷:
(1)假設(shè)CuSO4溶液與Ba(NO32溶液恰好完全反應(yīng),生成白色沉淀A與溶液B,過濾后,溶液B再與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成藍色沉淀C和溶液D,則溶液D中溶質(zhì)的組成為NaOH、NaNO3(填化學(xué)式)
(2)假設(shè)CuSO4溶液與Ba(NO32溶液充分反應(yīng),生成白色沉淀A與溶液B,過濾后,溶液B再與適量NaOH溶液反應(yīng),均恰好沉淀完全,生成藍色沉淀C和溶液D.溶液D中溶質(zhì)可能有3種組成(填數(shù)字);溶液D的幾種組成中有兩種組成所含溶質(zhì)種類最多,所含溶質(zhì)分別是硫酸鈉和硝酸鈉、硝酸鋇和硝酸鈉.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案