分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是只有反應(yīng)前整個(gè)反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量即可,因?yàn)榉磻?yīng)前的質(zhì)量確定后,根據(jù)指針是否偏轉(zhuǎn)可以判斷質(zhì)量是否發(fā)生了變化.
故填:只有反應(yīng)前.
(2)②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生氣泡,因?yàn)樘妓徕}和稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:產(chǎn)生氣泡;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量等于反應(yīng)物的總質(zhì)量,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C.空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D.生成氣體的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故填:C.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氣在反應(yīng)過(guò)程中被氧化 | |
B. | 氫氧燃料電池在工作時(shí)可以看見(jiàn)氫氣燃燒產(chǎn)生的藍(lán)色火焰 | |
C. | 氫氧燃料電池中的氫氣、氧氣和生成的水都是純凈物 | |
D. | 氫氧燃料電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
C. | 堿能跟非金屬氧化物反應(yīng),則堿溶液能吸收二氧化碳和二氧化硫 | |
D. | 同種分子能構(gòu)成純凈物,則純凈物一定是由同一種分子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我們通常說(shuō)的由于被動(dòng)吸煙而造成身體的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng). | |
B. | 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/td> | |
C. | 在花園里能夠聞到花兒的不同香味,是因?yàn)榉肿硬煌再|(zhì)不同 | |
D. | 氮?dú)饧訅汉笞兂梢旱且驗(yàn)榉肿娱g的間隔變。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子可以再分,原子不能再分 | |
B. | 水是由氫、氧兩種元素組成的 | |
C. | 水中含有氫氣和氧氣 | |
D. | 水分解生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為治理霧霾,禁止使用化石燃料 | |
B. | 變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)化成航空燃料 | |
C. | 城市道路使用太陽(yáng)能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保 | |
D. | 使用電動(dòng)汽車,減少尾氣排放,改善空氣質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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